第十四章：尊师重教 凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。是故君之所不臣于其臣者二：当其为尸，则弗臣也；当其为师，则弗臣也。大学之礼，虽诏于天子无北面，所以尊师...[作者空间]
;第十一章：长善救失 学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。 谈到学生...[作者空间]
以《背影》而言，之所以至今仍然众说纷纭。原因就在于理性的解读尚未达到可以议会的深度，就是朱自清的好友叶圣陶的解读也不例外。经典文本结构不是单层次的，至少有三个层次。 第一层次...[作者空间]
本来文本作者读者三者处于对话之中三者的主体性互本来文本，作者，读者三者处于对话之中，三者的主体性互相制约，不可分割...[作者空间]
巴特宣布作者死亡时，即宣布读者中心论，至使多元解读横流。比如王荣生教授曾提过的《生命，生命》解读为以小见大，是过度强调读者而没有关注文本本身。 多元解读源自读者中心。 朱自清...[作者空间]
文本解读，核心是文本。 在现代西方文论中，文章写成后作家就退出了，留下的只是一种召唤读者记忆，经验，精神的框架，其...[作者空间]
定义对于学术研究肯定是必要的，但定义的功能只是为了保证论述在内涵和外延上不违反统一律，定义的内涵要严密稳定，在论述...[作者空间]
具体文本的特殊性并不包文本的特殊性并不包含在图像的普遍理论之中，特殊性大于普遍性。医学文本解读如果仅仅着眼于其余理...[作者空间]
文学的任务就是帮助认识生活。美式生活的反应，文学要写的美，有感染力，就一定要反映生活，作家一定要体验生活，深入生活，才能真实的本质的典型的反映生活。 要进入文学解读欣赏之门第...[作者空间]
由于文学作品的感性特征，在阅读中，往往给读者一望而知的感觉，但是，这常常是表层结构，其深层密码并不是一望而知的，而是一望无知，甚至再望仍然无知的。因而是需要解读的，解读就是深...[作者空间]
将解决三个问题。 1.意识到自身在文本教学解读上存在的问题。 2.理解语文教师文本解读时三种身份的含义。 3.把握文本教学解读的要领 老师们往往过早的把自己放在语文老师的位置...[作者空间]
