我是教师,你勿庸置疑。这些年经历了收入低下的困窘,也历经了“知识改变命运”的从容,也目睹了近些年教育中的尴尬,而最让我纠结的是不时充盈耳中的谁谁被学生挑衅,谁谁遭遇“熊孩子”……
但初心不改,每天看点书,不论“正史”还是“野史”均是必修课目。
刚刚看见这样一段文字:
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皮亚杰道德阶段论 1,前道德阶段,0~5 2,他律道德阶段,5~8 3,自律道德阶段,9~11
懂得取舍。 一个阶段做一个阶段的事情。 一个阶段中只做一个主线任务。 掌握两点论和重点论。 聚焦。
近日,翻阅两卷《大秦帝国》,方知之前所学历史太肤浅:以往所知的春秋战国名师在大秦的光芒下均黯然失色,虽有一时之壮举...
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发展阶段论(theory of development stage)亦称“发展不连续论”。是指关于儿童身心发展呈不...
本文标题:阶段论
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