回首过往，看见成长的自己

      转眼间，在龙美的第一个学期已经结束了，在慌忙劳累中结束了，在开心的玩耍打闹中结束了……

回首过往，看见成长的自己

    这一个学期过得感觉非常快，可能是每周的计划和课程实行都相对来说比较满，让我无暇顾及时间，也可能是第一学期的自己需要学的内容太多，时间根本不够。但现在回首自己这个学期的过往，感觉自己真的成长了不少。我记得自己第一次早上给孩子们上晨诵时模样，我也记得第一次推行阅读时的迷茫……

回首过往，看见成长的自己

        在学习的过程中，迷茫和无助是正常的，只要我们能正视这个问题，我们就可以从中汲取智慧。

        晨诵是我突破自己的第一关，也是看见自己成长的第一个标志。一开始上晨诵课，只是感觉到诗歌很美，可是不知如何去把这个美传达给学生，感觉诗歌很有内涵，也不知如何更好的表达内涵。经过第一次田野教研后，慢慢的开始来点感觉了，知道了如何去让学生读，如何领学生读。第二次田野教研后，对于诗歌内涵的展现，开始有点方向，知道如何去个学生一个好的理解方式。第三次田野教研，让我更加深入的了解到，老师对于一首小诗解读的价值与意义。就这样，我不断的在成长自己，也许现在我的晨诵课说不上很好，但我找到了方向，看到了希望，也许对于诗歌解读还有些欠缺，但是我觉得只要自己愿意成长，与老师们一起教研解读，未来的自己定会开辟属于自己风格的晨诵课堂。

回首过往，看见成长的自己

        海量阅读，对于三年级的老师来说，阅读是提升孩子能力的一个重要方面。最开始的时候，每天中午的阅读课让我很头疼，因为除了让孩子看书，看书，练字，练字，没什么事可做的。可是我发现孩子阅读课上的投入并不是很理想，感觉非常的浪费时间，可是也没什么好的办法。后来，贺校长带着三年级教研的时候，给我们一些建议和想法。贺校长说要及时反馈，及时叮嘱。就这样，我慢慢的找到了感觉，从一开始让孩子阅读分享，到每天晚上的阅读打卡，再到每个孩子的字数统计，都给了我动力。其实，在整理期末叙事时，我都不敢相信自己居然每天统计孩子的打卡情况，并坚持了下来。更不敢相信自己在存折上的字数一个一个的计算下来。看到这些时很欣慰，因为没想到自己居然做了这么多，让我看到了自己的成长，但有些地方其实还不是很到位，未来还需要更加坚定信念，更加努力。

回首过往，看见成长的自己

      这个学期的自己，其实还有很多做得不好的地方，而且太多太多。尤其是在有的课程方面，投入不够，自己也不够深入，从而导致自己实施起来相对比较困难。比如生日课程，我就没有很好的投入进去，还有暮省的实施与分配，做得也不够好。但是我相信，只有不够好才可以让自己不断的去学习，不断的去成长，从而看到更加完美的自己。

      我坚信只有不断的去认识自己，认识课程，不断的去磨练意志，打磨课程，坚定的自己一直都会在路上成长。