它，是我准备写的《小学生言语文字观察》。一两个月前， 我观察到"两岁半的小男孩先习得特殊疑问句，后习得一般疑问句"。这里略微解释一下吧，两三岁的儿童对世界充满好奇，"这是什么、那是什么"会问你个不停，当他下次再遇到类似的事物却又不确定的时候才会问"这是某某吗"？
那时我便起了写下《小学生言语文字观察》的心思，因为以后我就是一名小学生作文专职教师了，作文和说话关系密切，观察观察他们的言语对我日后的教学很有帮助。可因为要准备考证，硬生生憋了这么久，昨天满心欢喜地终于写下了第一篇。心里憧憬着它一页一页变厚，自己也跟着一点一点强大。
然而，今早打开微信一看，刚刚升起的希望"砰"地一声摔碎在地。
为了在正式入职之前多多观察，前天去了一家有教作文的辅导班应聘前台，没错，只是前台而已。不能教课的，和学生有了感情就难走了。应聘成功了。可天不遂人愿，当他们昨晚知道我应聘的真实目的后，怕我偷师，就辞了我。
难过一个小时，想了想这两天和孩子们愉快相处的短暂时光，恨了恨"被抛弃"，恼了恼希望被延时达成。品够了这心中的酸楚后，开心地笑了笑，难得的情绪"小吃"，难得的写作素材啊！
哈哈哈，哪个能锤烂我的心。
它，是我准备写的《小学生言语文字观察》。一两个月前， 我观察到"两岁半的小男孩先习得特殊疑问句，后习得一般疑问句"...
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本文标题：点心集之写作的人，锤不烂的心
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