这小小的萌宝，真的是来报恩的那种学生。每天见到我都是乐呵呵的，并且会主动分享她的喜怒哀乐，主动帮助我分担班级的琐事。
这样的孩子真的治愈，能消除我工作中一部分的焦虑。
在一二年级的时候，她就很讨喜，每天乐呵呵，不管在哪里，每次只要见到我，都是跑着追着和我说：“老师好！”看着那可爱的样子，总感觉自己很幸福，被这样的孩子喜欢，真像是吃了蜜一样甜！
记得，一年级刚开学没几天，很多孩子还认不清楚自己的老师，也有的孩子上厕所还要老师提裤子，而她显得比其他孩子懂事，下课了，总喜欢找我玩，给我说她自己喜欢的人和事，有时候看着我累了，还主动用她的小手，给我揉揉肩膀，即使那小手的力度几乎可以忽略不计，但是她做得很投入，我也很享受。有的时候看我被其他孩子围起来太热，她还知道拿书给我扇扇风，虽然力量薄弱，但我心里真感觉凉快多了。当然，我看她累了，也会为她提供这些贴心服务，有来有往别提多和谐了。
她是个活泼可爱的的小女孩，不仅她得行为很讨喜，而且她学习起来一点也不含糊。语文、数学的学习一直名列前茅，美术，书写那更是出类拔萃！很多时候我就想，这孩子被分到我班。真是我的福气，我因为班级有这样的孩子感觉幸运。
就在前几天，开学时候，书本抱到班级，准备打开包装，结果发现包装外的绳子打不开，就在我想着怎么办的时候，小班长送来了她自备的手工剪刀。哎呀，之前我们没换班，她得文具可能放在抽屉，她能及时拿出剪刀帮我解决问题，我没觉得有什么稀奇，这次，我们重新换了教学楼重新换了班级，她还能这样做，我觉得这就是她有意为之，未雨绸缪，主动为老师分担了，打开了包装纸，在她得提议下，我们把书分科摆放，让孩子们像吃自助一样领新书，很快我们几十份书本就发放完毕。
如果硬要说这些都是巧合，那么她对其他孩子的包容，就显得弥足珍贵了。
因为，她愿意帮忙班级的事，所以我们都选择了她做班长，很多时候，有的孩子调皮点，总是毛手毛脚的，我脾气没那么好，看到孩子们不该做错的事故意去做错，我总是忍不住批评，对于屡教不改的孩子，总想拿戒尺惩戒一下。很多时候她总是替孩子们说好话，让我给他们改正的机会。
我的班级管理中，因为有了这样的班长，让我们班的氛围更加和谐。我因为有了这样的班长的辅助，让我感觉工作变得有趣多了。
小班长大作用，特殊的工作特殊的获得感，何其有幸！
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