阅读达人巫崇烨
巫崇烨的读书笔记，看着十分美观，每一篇笔记都配有插图，且一直坚持到了现在。
真正做到了每天阅读和记录，接下来让我们走进这个阅读达人 ，高县第一实验小学三年级五班巫崇烨的阅读世界吧！
你的笔记图文并茂非常具有观赏性，是出于什么原因为这些读书笔记配上插图呢，灵感来源又是什么呢？
给读书笔记配上插图既可以让读书笔记变得美观，也可以培养自己的审美能力。我认为美术可以让抽象的文字变得更形象更生动，文字和美术能从不同的角度体现美。
我主要是根据阅读内容的主题、自己觉得适合阅读内容的配图、自己喜欢画的主题结合起来。
在阅读过程中，你会不会随着阅读在脑海中产生一些有意思的画面或者故事呢？
阅读的过程就是想象力散发的过程，我在阅读的同时会在脑海中会构思出作者描述的画面，有时是静态的，有时是动态的。
比如，我读《稻草人》的时候我脑海中会呈现这样一幅画面：一片稻浪翻滚的稻田里站着一个稻草人，看着满田新出的稻穗脸上堆满了笑容；看到小蛾来了，想告诉主人但自己又动不了说不了，满脸焦急；看到主人没有听懂自己的警告一步一步走远了，望着主人离去的失望的样子。我在将书上的语言想象成画面的过程正是我形成形成自己的理解的过程。
如果你是图书插画家的话，你更想为哪一类型的书籍制作插画？
我喜欢介绍动物类的、介绍汽车类的以及卡通类的。我想以后创作两本书：一本是关于豪车的简历，一本关于宝可梦里面的动物系列，以皮卡丘为主。
在春日阅读活动过程中，你印象最深刻的书籍和情节是什么？
印象最深刻的书：《稻草人》
印象最深刻的句子：绿色的草上缀着露珠，好像仙人的衣服，耀得人眼花。水面上铺着青色的萍叶，矗起一朵朵黄色的萍花，好像热带地方的睡莲。
印象最深刻的情节：稻草人看见主人就要走了，急的不得了，连忙摇动扇子，想靠着这急迫的声音把主人留住。这声音里仿佛说：“我的主人，你不要去呀！你不要以为一切事情都很好，天大的祸事已经在田里留下根苗了。”他靠着扇子的声音反复地警告；可是老妇人哪里懂得，一步一步地走远了。他急得要命，还在使劲摇动扇子，直到主人的背影都望不见了，他才知道警告是无效的。
为什么能够坚持把阅读笔记做下去？自认为还有哪些地方值得改进。
我很喜欢阅读，多读点书，既可以增长自己的见识，也可以陶冶自己的情操。读书时，我就把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。日积月累，积少成多，有需要时，就可以从中搬出来，参考使用。读书之后，我会将自己的收获、心得、体会或认识、感想等，联系自己的实际写下来，锻炼自己的思维、概括、表达和写作等能力。慢慢的，就养成了做读书笔记的好习惯，并坚持下来。
我现在做的笔记基本都是摘抄好词好句，概括阅读的主要内容，写自己的感想。之后，我打算增加思维导图式的读书笔记，多去发现问题提出问题，进一步提高自己学习能力。
坚持上传阅读笔记，给你带来了什么改变？
积累了大量的好词好句；
提高阅读理解能力、思维、表达能力；
作文写作水平提高；
培养审美能力、提升绘画水平；
提高自我约束能力，养成持之以恒的学习态度；
积累知识、陶怡情操、愉悦心情。
家长亲子阅读 经验分享
是如何培养引导孩子在阅读上的兴趣和习惯的呢？
从小开始培养。培养孩子阅读，越早越好。孩子还不识字时，我就带着他看绘本，指着图片讲给孩子听。慢慢的，改为孩子指着图片讲给我听。孩子会识字了，就让他自己读。从小培养阅读兴趣、形成良好的阅读习惯。
创造良好的家庭读书氛围：给孩子准备充足的书籍，保证安静的阅读环境，家长起示范作用。我是一名老师，经常都在看书，孩子也潜移默化地受到影响。家长要成为孩子读书的伙伴，做好第一任阅读导师。给孩子精选适合的书籍，孩子阅读时给他设计一些小问题，通过阅读来完成，训练他的专注力。有时候我和孩子一起分角色朗读，或者相互讲阅读的故事、分享心得，让孩子爱上阅读。
分类管理。一是规范阅读，即老师和家长要求必读的书籍；二是自由阅读，即孩子自主选择自己感兴趣的书籍来阅读。
坚持写读书笔记，把别人的东西内化成自己的东西。
适当鼓励和奖励，可以是精神的也可以是物质的。
暑期每天的阅读时间是如何安排和分配的？觉得孩子通过这次阅读打卡活动有什么改变吗?
孩子课外阅读大多在家里，所以必须给孩子营造良好的读书环境。每天会保证两个小时左右的阅读时间，每天坚持写一篇读书笔记。
通过坚持阅读和撰写读书笔记，我发现孩子阅读的自觉性越来越强，阅读理解概括能力以及语言组织表达能力都有明显提高；我与孩子的亲子关系越来越密切，孩子表现出来的知识面越来越宽，确实对于孩子来说，好处很多。
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