艺体课吐槽大会
运城国际学校为什么是一所值得期待的学校？因为这所学校敢于组织针对学科教学的吐槽大会，而且是弹无虚发，针针见血，没有把吐槽大会变成思苦大会或表彰大会。为什么艺体组首当其冲？因为他们做得好，有底气，有胆量站出来成为靶子，并且敢于理直气壮地进行回应。很多人向我打听运城国际学校，我首先推荐的就是学校的艺体课，因为只有运城国际学校的艺体课才是真正的艺体课。
必须为这样的学校、这样的活动竖一个大大的拇指。
关于艺体课，今天我只谈一谈关于各学段培养目标的问题。
关于小初高各学段的目标。运城国际学校正在向十二年一贯制的方向发展，我以为小学、初中、高中三个学段艺体课的目标是这样的：
小学的艺体课以兴趣为目标，让每一个学生至少喜欢、甚至痴迷一门艺体课，最好是一门艺术、一门体育。全人之美课程之“全”就体现在这里。如果一学期下来，有一个学生一门艺体课都不喜欢，那就是艺体课出现了问题。如果一门艺体课几乎大部分学生都不喜欢（极少数提前学过的学生除外），那就是这门艺体课出了问题。不必要求学生喜欢每一门艺体课，并在这门课上有收获。当然，，要做到这一点，学校的艺体课一定得足够全，能够满足所有学生的兴趣发展，满足学生的全面发展。小学的艺体课根本就不必考虑家长的声音，学生喜欢是第一位的。
初中阶段的艺体课以社团为主导，以完成作品为目标，最终让每一个社团中的学生拥有一项特长。如果一个学期下来，一个社团的每一个学生没有完成几个拿得出手的作品，就是社团教学的失败；如果经过三年发展，社团的学生没有把在社团的学习内容变成傲人的特长，就是社团艺体课的失败。社团可以考虑带学生参加各种大赛，在大赛中获奖是一个很好的证明。这个时候，就是要出作品，满足家长的虚荣心。
到了高中，艺体课除了继续发展特长外，主要精力要花在走艺体路线的学生的培养上，把有某一特长，且有意愿以之为业的学生送进更好的大学深造，这就是高中阶段艺体课的目标。这个时候，要出成绩，满足家长的现实需求。
兴趣——特长——专业，由全面接触道专业发展，这应该是艺体课的目标走向和路径。当然，这只是我以为，欢迎大家继续探讨。
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