教学十年了，闲下来盘点一下自己留下了什么资料？令人惊骇的是，十年了，自己似乎拿不出任何值得自己骄傲的东西。
十年间，大大小小的各个层级的公开课不足十节，拿得出手的课件设计寥寥无几。其中自己觉得拿得出手的是一节县级一轮复习交流的单元复习课。一节课是否成功，下课后看到学生眼中有亮晶晶的神采，学生在课上有收获，有成就感和愉快的体验，就算成功了。
回顾过去，觉得自己在教学方面进步最快的时候是自己摸索了属于自己的一套简单易懂的语法规则讲解课，并制作了配套的针对性语法训练试题，对于语法基础不好的学生，该套语法课能帮助学生打通英语学习的任督二脉，使学生的英语能力更上一个台阶。遗憾的是自己太懒，没有录制成套的视频，后续要着手制作课件，录制视频课，帮助更多的学生学好英语。
还有自己用一整年的时间，整理了学生的语法填空错题，按照每周的顺序进行了编排，共制作了二十个周的错题，感觉对学生还是非常有用的。
感觉自己最大的最大的骄傲是整理了一套完整的高三英语一轮复习学案，自己设计了成熟统一的模板，带领学科组老师共同完成，对高三的一轮复习有很大的帮助。
去年自己还整理了一整套应用文写作的模板，可遗憾的是最后存盘的时候全部弄丢了，心疼的滴血。。。。。。
其余的真没有什么拿得出手的东西了，教学十年，积淀少的有点可怜，反观这几年的教学，只跟零散的词汇打交道了，没有系统的独特方法，没有形成属于自己的教学风格和特色，是时候该沉下心来，跳出当前的教学苟且区，去向未知的领域闯一闯了！
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