早上8点未到，就去做了HS。回来只觉得人还很困，于是又去补觉。
醒来时，小唐在微信里给我发来一个毛笔字的范例：如。并唤我：练起来。
于是，我又乖乖的坐到桌前，开始练毛笔字。
这是我第一次练女字旁的字，这个字并不好写，我一口气练了7张，依然没有找到多少感觉。
她并不知道我正在热情的练习，又给我发来这个字的解释：
范字
我一看解释，才发现自己原来的问题在哪里。
马上改进，马上发给她看。她马上把我写的字和她的字做对比，我的字结构上还有一丢丢问题，不过，我很满意了。
回想她的提示语：凡事不要强出头，但这儿需要；扁口挎腰间。是不是蕴含着一些人生哲理呢？人，不要一味做个懦弱的，低调的人，该出头时需出头。那个“扁口挎腰间”是不是蕴含着少说话呢？
一会，她又发来一个字的范例：安。这个字我也也写不好，但一看她的范例，包括指点，我好像被点化了一般，一下就抓住了精髓，模仿的第一字就得到她的表扬：结构拿捏得死死的。想到我之前写的“安”字，上面的宝盖头一开始就属于敞放，下面的女字就只能委屈的呆在下面，整个字，看上去别扭死了。而小唐的范字，收放自如，极具美感。
范字
模仿练习
过了一会，她又说：“我这个人设都不是书法老师的了。”
我想了想说：“是，还需要文学老师的人设。”
其实，通过大半年的练字，以及偶尔听她的讲解，书法老师更多的需要是做人的哲学。真的会感觉：写字如做人。
翻开我的钢笔字练习本，很多时候也有我自己的写字感受：
——马失前蹄了
——横并非要平
——鸟字是看视频时写的，忽视了字的活动空间，整体很重要
——自由的字有些飘逸，小小的飘逸
——我写的字统统变形，可能去过周末了
——该舒展时没有舒展，是因为有的笔画没有收紧
……
有些反思属于“马后炮”，但也很重要。因为我从来没有正规的练过字，从来不知道写字里的门道。
也有她对我字的点评：
——能写这么紧凑不容易（我写了一排猴字）
——进步一大步（指“马”字）
——这个占格太漂亮了（指“稳”字）
——这字非常不容易（指“九”字）
——这篇不忍勾画，太棒了
——不知该怎么赞叹
——这个字意想不到的好（指“波”字）
——别有一番风韵，可爱（指繁体的“无”字。我是不大喜欢写繁体字）
……
欣赏占多数，激励我写字的语言一套一套的（如果她能用到学生身上，尤其是那些需要练字的学生身上，应该很好）。当然，也有一些指点，尤其是我写字上的一些“顽疾”，属于一针见血的指出来。而我呢，记住指导很重要，每天坚持自己的练习也很重要。
写字如做人，应该有几个“观”才能写好吧：大局观（这是最重要的，写字之前整个字的结构就在脑袋里安排好）、克制观（有些笔画需要隐忍克制，人也一样）、展现观（团队需要你展示出来时，就不要畏手畏脚）、美观（这是必须的）。
明天，练习这个“姜”字。下午些她发来一个炖鸭子的视频，我以为是要展示她的厨艺。她说，不是啊，是姜母鸭啊。哈哈，为了一个字，配视频，很难得。
“那一横可真像这个暑假”，是的，这个暑假已经延长了半个月了，漫长，又舒展。
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