工具：激励学生小妙招
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如何通过多种方式激励孩子，强化孩子的积极行为？
【解决工具】
孩子需要鼓励，就像植物需要水。老师需要通过各种方式真诚地鼓励孩子。我们可以尝试这样做：
一、工具激励
1.开学激励
让开学充满仪式感、教育感。班级个性签名、共同完成一幅画作，让学生对开学充满期待，憧憬、规划。
2.氛围激励
硬环境：教室环境布置，功能区分，学生作品上墙展示。
软环境：教师节“我给老师颁个奖”、父亲节“我的好爸爸”、母亲节“亲爱的女神”、儿童节“最可爱的小学生”等。
3.拍照激励
抓拍美好情景，把学生正能量照片，设置成一体机桌面，班级展示，荣誉时刻。如：主动打扫卫生、干活好方法、帮助同学、照顾弱小等。
二、物质激励
1.流动起来的奖励
好的奖励是需要传承的，制作有纪念意义的奖品，在班级奖励给做得好的同学，如果有更好的表现，就要“前任”有仪式感地转交给“下一任”。
2.有趣的奖品。
多肉奖励；为爸爸妈妈赢得节日礼物；领养小动物（假的）；水培小蔬菜（豆芽、蘑菇、青菜类能再次生长食用的植物）；小石头奖励；带有班级徽章的用品等。有教育意义的，有趣的奖品。
3.细节奖励
关注细节，出其不意的奖励。口袋常被一颗糖或好放的小东西，看到帮助同学、主动捡垃圾、心中难过、突然的积极状态等，立足第一现场，及时评价，大力表扬。
三、精神激励
1.照片。抓拍的美好瞬间，在班级展示、表扬，一周后打印出来送给学生本人。
2.精彩瞬间。运动场上的精彩瞬间，班级观看，鼓舞士气，激发向上的动力。
3.作品展示。在班级门口创造条件，制作学生个人作品展或班级作品展。
4.荣誉墙。个人或小组在一段时间的表现中，状态积极，照片上榜班级荣誉墙，以资鼓励。
5.点赞墙。瞬间的好事，被帮助的同学可以写纸条，贴在点赞墙，老师每周班级表扬，引导班级正能量。
【使用场景】班级管理
【开发人】高一兢
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