打脸来的太快，昨天还说自己渐入佳境，但已经准备好的今天的课在我的安排下感觉并不理想。课堂上我没有看到学生囧囧有神的眼睛，没有感受到孩子们对知识的强烈渴望，反而看到了一些百无聊赖的神态。所以我这节课应该是失败的，至少没有达到我的理想。总之，需要对这节课做出反思与调整。
计划是讲几道题，对于知识本身的准备我应该是做到了八分，之所以还留了两分，是因为对每一道题我是否能讲透我还是持保留态度的，因为我总是能看到对同一道题目有的老师能够做到融会贯通举一反三，而我还是有点就题论题的感觉。我认为我完成了备课任务，所以七点多我就坐在办公室等待着。我不喜欢无所事事，甚至想要不要调到第一节去上。现在看来自己对备课的理解还是太狭隘了。
按照我的习惯，每讲完一道题我都要求学生把关键步骤写到书上。我一直认为这是我成功的点，所以一直沿袭了下来。但是今天学生的反应却给我异样的感觉，也说不出来具体怎么，但是就是感觉不到学生积极向上的心。表面上我仍然在继续本节课的任务，但我的内心已经划了一个大大的问号。可能是我精心准备了一节课，以致于太紧张，导致节奏太快，学生 应接不暇吧。
我刻意调整了状态，放慢了速度，希望孩子们求知若渴的眼神能够很快再现。时间不等人，下课铃声很快就响起，我倍受煎熬的一节课也终于结束了。
我没有离开教室，我不想离开这个给自己带来失败感的空间，我要弄清楚问题到底出在哪了。站在讲台上我对前排的同学脱口而出：“怎么回事，感觉你们都不在状态？”
“太瞌睡了，越冷越瞌睡……”几个女生七嘴八舌的交流着。那个上课一直跑神的男生也走过来说：“不知道怎么回事，总是没有在听老师讲。我知道现在的状态，也许过几天就好了。”
……我知道这不是根本原因，问题还出在我的身上，必须我来解决。
学生的状态不可能一直好，上次成功的课是因为有学生积极配合，但学生不配合的时候才真正是对老师的考验。问题又回到了我这里。
刚上课的时候的确有几个调皮的学生一直在大声说话，虽然我制止后没有太大改变，但这不应该是这节课失败的原因。和他们相处一年多的时间，我一直在要求自己课堂上不能被他们牵着鼻子走，要掌控好自己的情绪。最近自己一直做的还是不错的。
一整节自习课，我都在观察孩子们的状态。
他们失去学习的兴趣了吗？他们对中考彻底放弃了吗？答案是否定的，我依然看到了孩子们在争分夺秒埋头苦练呀！所以答案是：孩子们饿，但我做的饭并不好吃。没有做到色香味俱全，甚至消化起来还有些困难，所以自然看不到孩子们狼吞虎咽的吃。
网友评论