想起去年的一则新闻。新闻中说，有一种提升阅读速度的方法叫“量子阅读”，前来培训的人（大部分是学生）只需蒙上眼睛，用手快速翻动书籍，借助量子力学原理，就可将书中内容全部输入脑海，达到快速高效的阅读效果。这样拙劣不经不起推敲的骗术，居然让一大帮家长心甘情愿掏腰包埋单。
且不说这则新闻背后商业化的东西，阅读时速度慢，成了读书人的心病。阅读时，我们的速度为什么就快不起来呢？是能力问题，还是别有缘故？
日本作家印南敦史的《快速阅读术》中说，读书速度快慢与能力没有关系。
他曾经也是一个“慢”阅读者，也会陷入十目一行、完全没有读进去的状况中，后来他也能做到一个月阅读量在60以上.
既然与能力无关，那么导致我们阅读速度慢的原因到底是什么呢？
一、读书速度慢的原因
阅读速度慢，最根本的原因是读书理念错误。
错误一：读书时必须记住书里的内容，避免遗忘，心态不放松。
印南敦史将这种意图复制书本内容的阅读，称为“储存式阅读”，采用这种方式阅读的人，希望通过阅读记住书中的大部分内容。
作者说，读书的真正意义，并不在于“复制100%”的原文，而是在于“邂逅1%”的收获。
也就是说，读完一本书，那怕只是理解透了其中的一个概念，并且能结合自己的实际加以运用，都是读这本书的意义。
如果只是如同复读机一样，复制书中内容，没有把书中内容内化成自己的东西，终究还是会忘记。
阅读中邂逅的1%，绝对是记忆犹新并且能为我所用的。这比复制了一本书的内容，却用不到1%，收获更多。
陶渊明先生谈到自己读书时的感受说“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，讲得就是读书不必全部复制原文，有一点能打动自己，就是阅读的收获和意义。
所以，要提高阅读速度，首先心态放松，放下复制全部内容的执念，只抓取能触动自己心灵的一点即可。
错误二：逐字逐句仔细阅读，从头到尾读完，期待收获很多。
阅读时如果不能一字不落，从头读到尾，总觉得好像这本书没有好好读。而且从上学开始，老师就教育我们，“读书时要一字一句，准确地理解作者地写作意图，并记在脑子里。”
这样的束缚，导致我们阅读时，不敢跳读，也不敢一目十行，阅读速度自然缓慢。
每个人都能做到一目十行。大多数儿童天生具备快速阅读的能力。观察儿童读书，刚开始并非一字一句，而是一目十行。
当我们发现孩子的这个“错误”时，就强行纠正，觉得读书就应该一字一句仔细阅读。其实，错的不是儿童，而是我们。
让很多人逐字逐句阅读的另一个原因，是觉得只要仔细阅读，就能收获很多。
在书中，印南敦史算了一笔账：一周阅读一本书，一个月后，记住的只是1%。如果，同样花一周时间，快速阅读10本书，一年之后，就能记住全部内容的10%。
从效果看，很明显快速阅读收获比仔细阅读多。
其次，积累知识，是聚沙成塔，积少成多。只要大量阅读，汇集的知识量才足够大，这是阅读速度缓慢的人们所欠缺的。
所以，提高阅读速度，要大胆打破仔细阅读的束缚，放下“一口吃个大象”的执念。
二、正确的读书理念是什么？
印南敦史提倡“流水式阅读”。什么是流水式阅读？就是让书籍内容从心中“流过”，只要“流过”便有意义。
水流动的时候会突然停下来吗？会倒回去一段重新再流动吗？很显然不会。
那么，流动式阅读，就是读下去，即使碰到不认识的字词、概念，甚至没有理解的部分，也不要逗留、倒退。
因为，一来逗留、倒退会影响阅读速度，二来不认识的字词不会影响我们的理解，没有理解的部分，暂时忽略，很快就会读到自己能看得懂的部分。
在《如何阅读一本书》里，作者也提到相同的理念：
“将全书读完，不要被一个看不懂的章节、注释、评论或参考资料阻扰或泄气。”“如果你让自己在一碰上困难的地方就停住，最后就可能对这本书一无所知。”
行动之前，理念先行。先改变自己的阅读理念，接纳并采用流水式阅读理念，那么结合流水阅读的规则就会提高阅读速度了。
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