论教养

    今天讲授利哈乔夫的《论教养》，让我想到了我们班里的小松同学，他的言谈举止让我对“教养”有了全新的认识。

    小松是家里的独子，这在农村人家并不多见。所以从小娇生惯养，百般呵护。长此以往，孩子养成了张扬跋扈，目中无人的陋习。连自己的妈妈和奶奶都不放在眼里，更别说老师和同学了。

    刚开学第一天报名，就因为作业没有完成，引起了我对他注意。因为学校规定，未完成暑假作业不允许报名，所以一直拖到第二天才完成报名注册。但是，这并没有让小松对初三年级有全新的认识。在开学前两天，小松就因为连续迟到而又一次的被我盯上。

    为了遏制不良风气，我叫来了孩子的家长，准备了解情况并期望得到家长的支持和配合。结果令我意外的是，小松对待自己的母亲是那么的不屑，甚至冷嘲热讽，完全没有为人子的恭顺与谦卑。尤其是当着我的面，仍旧肆无忌惮的与母亲呛声，完全不把母亲放在眼里，这让我始料未及。

    我从来不用学习成绩划分学生的等级，我也不会因为孩子犯错而指责或嫌弃学生。但是我最痛恨的就是对待自己父母张扬跋扈，为所欲为的学生，这样缺少教养的表现是我深恶痛绝的。当小松第一次在我面前表现的目无尊长的时候，我严厉呵斥他，并一再告诫，要孝敬父母，尊重长辈，但是小松表面上看起来接受了我的建议，实际上仍是我型我素。

    国庆假期结束，小松又一次因为没有完成作业，上学迟到而被我留下，原本我不打算叫家长，因为我知道叫家长对于他来说毫无意义。但是令我意外的是，小松的妈妈却给我打来电话，说小松要钱，妈妈没有给，小松就赌气说不上学了，甚至跟妈妈正面冲突起来。听到这里，我怒火中烧，叫来小松，好一顿训斥，并提前跟她母亲沟通好，回家反省。在完成作业的基础上，好好想想如何做一个有教养的人，怎样对待家人。

    第二天，小松拿着检查和反思正常到校，看着这寥寥数语的检查和反思，再加上满篇的假大空话和错别字，我才意识到，小松的少教已经深入骨髓，一时半会没有办法改变，只好先稳住，日后再继续加强教育。

    看着小松这样肆无忌惮的为所欲为，主要还是因为缺少教养。在成长的路上，诸事顺利，以至于稍有不慎就大发雷霆，对待自己的亲人朋友也是苛责，没有办法体谅与孝顺，这样下去，后果不堪设想。

    现如今，语文课堂要求“立德树人”，我们要培养社会主义的建设者和接班人，如果在品行和教养上出现问题，那会贻害无穷。所以，在日常教学工作中，知识的传授只是一小部分，培养学生的三观，加强教育，才是本质，而教育的本就，就是教会学生如何尊重人，如果成为一个有教养的人，这样下去，整个社会才会和谐共处！