最近在开展家访和课程审议两项工作。
家访是针对前期已经填写了调查问卷的家长，经过筛选后给出有资源能提供的家长。经过了一个学期，中间穿插了很多其他的事情，再期末才再次进行访谈，时间间隔有些久。时效性不强。
课程审议发现一下问题：
1.课程设计模板问题影响工作效率。
2.教师对于家乡的定义比较模糊，将家乡没事扩大到全武汉范围，导致是出现热干面为代表。理解出现偏差。
3.沟通问题，有意见不提，发现错误不提。人心不齐，对工作都是完成任务，而非发自内心去做。
自己在工作中也出现失误，应该100分的评分表设计成了140了。导致所有的评分表重做。错了就错了吧，别人抱怨就抱怨了。改过来就完事了
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本文标题：20250702课题反思：实效性与边界性
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