又是打鸡血的一天。节奏快的达到了极限。上午培训，下午与国家教育行政学院教授座谈，聆听国家级教授的点评。
在汇报开始，给大家讲了这次拟订汇报题目的两个意思。第一个意思是说，学校的工作是为了完成立德树人的教育目标任务，但不全是，还有一个层次的意义，学校工作是为了研究。其二，我们从优秀传统文化中提取“养正教育”的文化基因。成为我们工作的出发点和大方向。，汇报后，听取专家指点，把汇报题目进行了修改。改为“养正教育：基于中华优秀传统文化的立德树人体系建构与实践。”这种说法更具有研究的思维。更跟工作切合。
专家的点评引发自我思考。既然学校的目标具有研究的任务。我们一线教师应该更注重教育工作放在研究上，而不是只注重完成任务目标。
我们应该带着研究的思维去教学，才是正理，因为完成目标任务是为别人，研究教育教学是为自己。借用其他载体为自我研究服务，何乐而不为。
我们要会工作，会创新，更会研究，只有有了研究的意识，有了研究的思维，用研究促进教学。这样我们的工作一定是在内驱力作用下的工作状态，而不是靠外力工作任务的驱动。我们拿着研究的思维去开展工作，对于工作的完成，起到事半功倍的效果。
带着研究的思维去工作。何乐而不为。
网友评论