现代诗教学一直都是我的短板，总觉得它很难上。简单了，上不出内容，复杂了不知道可以拓展什么。正式的考试中似乎也很少有专门的现代诗歌阅读，所以现代诗这个类型的课总是被我忽略的。今天读到了余映潮老师讲的《假如生活欺骗了你》似乎明白了一些方法
这堂课余老师依然是四大任务板块：读一读，记一记。写一写，讲一讲。扎扎实实落实听说读写。
一、介绍背景资料。明确学习任务。
二、读一读。
1. 圈出重音读。
2. 带着劝慰的语气读。
3. 用内心独白的方式读。
4. 用表演的形式读。
【读余老师的课例多了，就会发现，他特别重视朗读，对于朗读的要求十分具体，层次分明，学生不是简单的读，而是在读中理解诗意，体会情感。要想学生能真正走进文本读，就得有不同形式得要求，要能调动学生得积极性，让他们反复读，而不觉得腻烦。明确要求，适时鼓励表扬，才是最有效的方法】
三、记一记。
教师读小诗，学生记笔记，记完笔记再自读，分享读。
【在理解课文的基础上，进行课外小诗分享读，教师的范读，有着很强的示范性，给了学生模仿学习的范本。而且几首小诗联读，内容上古今中外都有，虽然内容不同，但是主旨相近，使得课堂瞬间丰富多彩起来了。】
四、写一写。
请同学们写百字以内的“微型演讲稿”，要求用上《假如生活欺骗了你》中的一个句子。表达我们对生活，对艰难，对挫折，对生活欺骗的看法，
【利用文本材料，进行课堂为写作，最少用一句课文内容的要求对学生也不难，内容上切近生活，让他们有话课说，有内容可写。及落实了写作目标又巩固了课文内容，可谓一举两得。实在是高明】
五、讲一讲。
对刚才课堂为写作的内容进行演讲。选8位同学展示。【课堂演讲部分应该是课堂的高潮部分，学生兴致很高。又分享又感悟。有诗歌有小短文，听说读写到处全部落实到位。】
有人说，余映潮老师课仔细看其实都是一样的，都是以读串课，方法先行，任务明确，再课堂练习。是的，的确是这样，但是，他的课总能给人以示范，让我们知道，语文课到底上什么，踏踏实实落实听说读写才是语文课堂的主旨。
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