对网络直播授课的模式探讨

目前疫情严重，谁都不希望耽误工作和学习，但我们既不能盲目悲观，同样也不能盲目乐观。所以，帮助学生在家学习成为老师们讨论的话题。

众所周知，能够自觉自学的牛娃是凤毛麟角，家长总要上班，长期陪伴督促又不现实。一旦我们通过网上进行直播课，甚至上录播课，有多少孩子能够在家做到注意力集中的跟着老师学习呢？所以，在这里，笔者想讨论疫情前提下，如何通过网络组织好学生，在家学习的效率问题。这种直播软件很多，笔者比较熟悉的是沪江的CCtalk这个免费软件。

笔者提出的网络教学模式是这样的：

教学结构图

1，软硬件方面：使用CCtalk的电脑端来进行主课堂的直播或录播进行面向所有学生和助教的课堂教学，使用微信群和QQ群进行主讲老师和助教老师的“第一级互动”师师交流，以及6人以内的学习小组“第二级互动”合作学习。

2，教师队伍方面：由能力很强、准备充分的主讲老师进行授课，由与学生比较熟悉的助教老师参与各合作小组的辅助讨论。并且主讲老师和助教老师进行课前备课沟通，形成教育网络。

3，学生学习方面：学生由对学情比较熟悉的助教老师推荐，组成分层上课的班级，来提高课堂的教学效率。学生通过微信群和QQ群组织6人以内的小组进行讨论，交流分享。各组之间有由助教老师参与统计的评分机制，以达到促进学生专注投入的目的。

4、课堂组织形式。自学+课堂展示+学习反馈。每节课的时长为45分钟，以保证学生的用眼卫生和课堂专注力，而主讲老师实际授课时间不能超过25分钟，以达到指导学生自主学习的目的。而学生是学习的主体是对学习效果的第一负责人，教师是主导是本节课教学效果的负责人，助教是是辅助、是沟通主讲、学生的桥梁，是学习效率的重要保障。

普通课的6个学习环节

5、教案说明每节课有相对应的学案，最好是可以从网上买到的练习册，例如初三下学期用《全优中考》这本练习册，这样便于学生课前预习，课上做题，课下统一练习。这本练习册的好处是，制作规范，环节齐全，考点到位，界面友好，每道题都有相对应的讲解。助教老师可以通过QQ摄像头，来观察学生的听讲情况，并且了解学生的发言情况，并对重点学生进行关注和提醒。

下面是笔者推荐的作为中考复习学案的《全优中考》北京专用，图片下面有文字说明。建议使用的老师，一定以这节课要面对的学生层次来进行认真的备课，这样才能达到吸引学生专注投入的目的。

针对北京中考编制的《全优中考》 这是《全优中考》的目录一页，内容严谨全面 考纲解读、真题展示 核心知识梳理相当于笔记，每道例题后面有变式 例题之后，有课堂巩固和实验探究的内容，量适中很适合教学 每道题都有答案和具体的讲解 作为作业的《精练本》目录 《精练本》不必每道题都做，主要是把考点练透

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