文/快乐脚丫子
你怎么看待学习这件事？
你觉得学习是件痛苦的事，还是快乐的事情？
你会为额外的学习支付的Money？
你会对学习机构是抵触还是接受？
你对中西方教育有不同的看法？
你认为什么叫做学生？
首先，这篇小论目前为止并没有收到任何广告费用，估计看完了也不太可能会有广告费，哈哈哈。
以前并不喜欢学习，老师教的我以为自己学会了但实际并没有，更多的时候是听不懂。
偶尔听懂了神一走，等等，老师讲到那？笔记没记完，黑板报已经被擦干净。
每日下课，永远有做不完的作业，没有人告诉为什么要做这么多的作业，如果我做不完会有什么后果。
更没有人告诉我为什么我们要坐在教室里，为什么要上这些课，总听说学好数理化走向天下都不怕，天下在哪？为什么要走向天下？
每次考完试自动进入排位赛，仿佛是老师心中的排位赛，成绩好的同学成为老师口中的好孩子，除此之外排位赛有什么作用？
再大一点也就习以为常了，至少脸皮厚了。
第一次为自己付费学习机构的是日语，但是结果不是很理想，开始的兴趣敌不过每日的打卡练习，越学越费时间越学越烦躁，最终不了了之，不过正因为学习的很认真，以至于语法还记得一些。
接下来的是学车，真真切切的感觉到有用和害怕，所以我学得非常的勤快，也开始了我对学习机构的兴趣。
报了很多的爱好班，花了很多钱，一半是觉得有意义，一半仿佛像是打水漂一样（课没上完也没时间上，更不明白坚持干嘛，不止花钱还不知道是否对自己本职工作有帮助）。
再后来发现更多的教育机构的让你感到不靠谱，每次上课的老师都可能不同，连机构本身可能随时消失。
但是这些一切一切都是自西方列强来到中国后，铺天盖地的外来思想侵占着这个时代，因为慕强我们延用的这一套西方体系的教育理念。
西方教育是方法论，总结出一些类似捷径的方法让你很快以为自己学会了，别小看这些捷径，一条可能很少，同时挖多几条收获不一定少。你以为你自己学会了但你不会用，只能依赖各种老师怎么教你怎么走。
我不否定这些方法的作用，但有时候学不会你还会觉得自己很笨，这么简单的方法都学不会，甚至连入门都谈不上。
学习教育机构肯定是要赚钱的，如果你只是想多认识几个朋友确实可以学，老师跟你讲方法肯定也是有用的即使你意识不到，有老师比没有老师好太多太多了。
前人种树作为后来者的你也就可以乘凉了。但只是跟学习机构学习是不够的，你要有充分的兴趣把它学以致用。
你说为什么外国人拿奖的那么多，西方教育肯定有可取之处，那肯定，但是我们只是学了西方教育的皮毛。西方教育只是让你认识到有这个东西，至于学不学练不练是你自己的事。
那就是为什么学习教育机构那么赚钱的原因，学不学得成，这个责任在你，他只需要给你一种良好的用户体验让你觉得会了就可以了，再加上各类营销活动、思维定势让你觉得自己攒足了便宜。
而中国传统教育是讲层次的，传统的“小学”不是你现在理解的小学分六级而教你什么是礼怎么做人怎么跟人打交道。而“大学”教的是人生的方向，深浅的变化。
传统教育难推广在于它本身没有一个固定的模式，更多是根据不同的人教不同的东西，由一个又一个循循善诱的老师傅不断解答你的疑难杂症，没有一个老师敢告诉你终点在哪，因为他也不知道。
更没有一个老师敢告诉你你学会了，更别提入门、进阶，你最好跟着一个老师一直学下去直到老师再没有任何东西可以教你。
就像是愚公移山似的，你到过一座山只能称作你来过，你只有把这座山移走你才可能找到你要的东西，可能终其一生都没办法做到，只能让子子孙孙一代代的去移。
这些种种都需要你的悟性、坚持一步步的完成，你有疑问的时候老师才有作用。
我从来都不觉得学生是什么了不起的称号，直到看到吕世浩在《秦始皇：诈与力的极致》中谈到过什么叫做学生这一命题，深深大为感叹。
他说：“学生”的目的，就在于学“生”。所有的知识、技术乃至人生态度，都是为了“生”而服务的。这正是祖先把“学生”叫做“学生”的原因，用这两个字正是为了让后人知道,“学”的目的就是为了“生”。
我这才真正意识到不是学就足够了，而是要学以致用，靠的是不断的练习，一生二，二生三，三生万物，就像参加日更打卡营一样，让其成为自己的东西而不是排位赛更不是30天包学会的假道学。
如果你有其他的想法，欢迎在评论区告诉我。
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