与孩子沟通的几个常见情景技巧

与孩子沟通的几个常见情景技巧

文/浅草

沟通是一门学问，那么在《如何说孩子就会听，怎么听孩子才肯说》这本书里写到，与孩子沟通时，常见的有五个情景。

第一是尊重感受。

只有尊重孩子，理解他的感受时，才能走进孩子的心里，这时他才会打开心扉与我们交流。

比如孩子放学回家说：“妈妈，我今天被老师批评了。”妈妈一听就急着说：“你为什么被老师批评呀？是不是你上课没有认真听讲呀？你看不认真听讲被老师批评吧，活该。”当家长不分青红皂白的来批评孩子的时候，孩子的内心是非常沮丧的，然后他一句话也不想说了。

所以，让孩子说出事情的原委，我们全神贯注的倾听，用简单的词语回应他们的感受，然后说出他们的感受。在这个过程中他自己就找到了方法，或者用幻想的方式帮他们实现愿望。

第二个是寻求合作。

我们就是希望他很乖、听话，希望他按照我们的意愿去完成。

有一个误区是我们常常的指责，辱骂，威胁或命令他。可能在当下，孩子会顺从，但是他的内心是叛逆的。

比如，今天作业做不完，不许吃零食。考试考不到100分，别想要礼物。我们威胁命令，只会给他心里增加负担。

有些会甚至和你对着干，因为他情绪得不到理解，无法安置。他甚至会破罐子破摔，你说怎么样就怎么样，都听你的，好了吧。

最严重的后果是，会降低自我的评价。当自我评价不断降低，他的自卑情况就出现。当他经常自卑，他这一辈子都很难再成功和幸福了。

第三是关于惩罚

之前有一个邻居，他对孩子要求特别的严格，孩子作业做错了就让跪在家门口的。有时候还不给孩子吃饭。暑假的时候天天都是让孩子写作业，写完作业了就干零时工。

有一次他妈妈让他去给他爸爸送一壶开水。孩子不情愿，他妈妈又责备了一番。结果小孩把开水倒在厕所里接了一壶冷水，给他爸爸提去了。

这就是典型的报复心里。

那么用直接后果去惩罚才是相对正确的选择。

第四就是关于赞赏。

关于赞赏有个技巧就是：描述你所看见的，描述你的感受，把孩子值得赞赏的行为总结为一个词。

适当的给孩子赞赏，能调动他的积极性。但是在这个赞赏过程中，我们要就事论事，一定要具体到某些事情上。

比如孩子考了100分，你说：“哇，你好棒哦，你好聪明哦。”这不是真的赞赏，这种赞赏只会加倍他的虚荣心。正确的说法是：“孩子你考了100分，祝贺你，这是你努力付出的收获，妈妈一直相信你的努力终有所获。”

这样让孩子理解到，噢，原来我考试成绩好是因为我努力了。而不是因为我很棒，我聪明。是我自己付出得到的，他在今后的学习中会更加的勤奋努力。

最后一点是应对愤怒。

当我们真的控制不住自己而向孩子发火的时候，要学会适可而止，给孩子道歉。还可以告诉孩子，妈妈心情不好的时候，我们都保持冷静，可以先离开一会儿。当心情平和的时候，我们再来一起讨论。

永远不要低估了你的话对一个孩子一生的影响力。因此父母需要学习，通过不断学习，提升自己建立良好的亲子关系，把孩子培养为独立、自强、充满爱心和责任感的人。