觉得不公平的人可能会有这样的一种感觉，那就是近墨者黑，但其实近墨者黑，如果他本身就是红的很厉害，那么是不是我们就可以把差生的态度变成近朱者赤呢？
所以说，老师让一个好学生和一个坏学生结成对子互相学习，更多的是，在成绩方面进行帮助，差生提高成绩这一个方法我觉得是可行的，对于优等生来讲，更多的是训练自己的一种方法，也就是把知识进行巩固，并且进行教授的过程。
方法其实我们都知道，我们称之为费曼学习法，中国古代唐朝著名大诗人白居易，曾经就是非常牛叉的一个人，他怎么说呢？他写的诗每次都要读给一些年龄大的老太太听，老太太能听明白了之后，他觉得这首诗是非常好的，费曼学习法其实也是讲的这一个问题，学习优秀的人在掌握的知识之后，必须通过自己的语言自己的方法，讲解出去，如果学习差的人能够听明白的话，也就意味着学习优秀的人对于知识的掌握是非常到位的。
基于这样一个观点，我个人认为，学习优秀的学生，如果帮助学习差的学生，能够主动思考自己的学习行为，能够主动思考自己对于差生的教学行为的话，肯定是一个极大的帮助，而这种帮助可能会影响人一生，这涉及到了一个对待同学的态度，对待学习的态度，讲解知识的方法。
因此我觉得，老师让学习好的孩子和学习差的孩子结成对子，帮扶差生提升成绩这一个方案是合理的，并且如果讨论的公平与不公平的话，我觉得这是一个好方法，公平不公平，只能是，他们两人之间的事情。
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