哲学家弗洛姆曾经说过：“教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。孩子在成长过程中有各方面的需求，包括其失败后获得的认知的积累，作为父母必须认识到这一点。
鼓励孩子探索和尝试，并允许孩子在尝试中试错和犯错。试错,是解决问题、获得知识常用的方法，即根据已有经验，采取系统或随机的方式，去尝试各种可能的答案。父母要放弃扮演孩子人生道路上的“清障工”的角色，该由孩子自己做的事情，就要敢于放手让他们去大胆地想、大胆地做、大胆地试，不因为怕孩子做不好、易出错误就取而代之。更不能因为孩子一个天真的想法犯了错就横加指责，甚至棍棒相加。用在孩子身上，就是让孩子自己动手，接触新事物，尽管结果不完美，也许有缺陷，但让其在不断尝试的过程中，探寻、验证劳动成果，进而达到自我调整、快速成长的目的。
只要有利于儿童思维的创新，有利于他们身心的健康成长，就应该允许并鼓励孩子做一些“天真”的探索。只有这样，才能使他们逐渐培养起从失败走向成功的自信，不至于成为缩手缩脚、畏首畏尾的弱者。
父母要对教育好孩子尤其是个性很强、易犯错误的孩子充满信心。也只有父母首先充满信心，才能培养孩子的自信。为了孩子更美好的未来，父母应该允许他们犯错，让他们自己去探索、去发现生活。
波兰作家显克维支说：如果每个孩子都能有一只“温柔的手”在引导他前进，而不是用脚去踢他的胸脯，那么，教育就能更好地完成自己的使命。
让我们一起共勉。
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