学习是一个“input——系统——output”过程。
高级学习输出的结果应该是一个个长期记忆的知识晶体，可以写入，也可以在应用场合被随时调用。
如果想要输出知识晶体，则要回溯到“输入”和“系统”两个环节里。
高级学习输入的是学科的底层知识，或者叫做底层逻辑规律，李教授把它叫做第一性原理。现象级的知识符合人类能耗最低原则，但却剥夺了我们深度思考的能力，所以我们要警惕日常生活中各种信息源的“偷袭”，觉察自己的心智是否已经被“侵入”，被“占领”。
如果输入的是有必要难度的学科底层知识或者模型，那么如何系统性消化整合就变得异常重要和关键了。
这个时候视觉化思考就是绝佳的武器。它把一堆抽象的，散乱的，认知不足的信息借助图像的力量，进入了全局性，关联性的知识生产线，去粗存精加工整理，最后生产出一个个“知识晶体”。
这是一个高级学习的暗箱。也是思维逐渐搭建成型的过程，从隐性逐渐显性，完成了可传播的蜕变。
这或许就是视觉化思考的魔力所在。
附图王东岳老师讲座视觉化同步显性知识过程一角。
视觉化学习过程的思考
学习是一个“input——系统——output”过程。 高级学习输出的结果应该是一个个长期记忆的知识晶体，可以写入...
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本文标题：视觉化学习过程的思考
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