忙得我都没空写东西了，最近当了老师，开始了新的职业篇章。
人都喜欢钱多事少离家近，我这新工作事情多算不上，钱少离家远是一定的了。
来了三个礼拜，上课两个礼拜，说心里话，我还是挺喜欢教书育人的，而且似乎我也适合站在讲台上，把自己懂的东西条分缕析的传授给孩子们。
这帮孩子十七八岁，青春洋溢，好学的没几个。需要上课讲知识的这个班活跃得很，上课离开座位溜达的，坐到桌子上的，聊天骂仗的都有，但我打心里喜欢他们。
认真的备课，第一节课的ppt准备了两三天，在心里计划着开始上课说什么，知识点先讲什么后讲什么，什么环节要求学生上台。后面去机房带他们练习，要提防学生打游戏看抖音，这帮学生抵抗不了娱乐的诱惑，而且也只会游戏和抖音。好在拍拍肩膀，严肃的说两句，大部分学生都没有和我对着干，不然我恐怕也没什么招。
机房里的练习不像纯理论课那样枯燥，况且快要考试了，认真练习的也不少，提问的也不少，一节课此起彼伏的“老师”“老师”……
有些学生竟然不会缩放，有些学生竟然不知道回车是什么。
我问1秒是多少毫秒的时候，大部分学生脱口而出：60。我震惊之余竟然怀疑自己的记忆是不是错乱了。
有个女生看起来懂了，第二天她在机房举手让我教她。手把手教了几次，终于发现她的问题在于反应力慢。
但聪明的孩子也不少，他们班长是个瘦瘦的女孩，说话不多，她的气质就不像这所学校的学生，更像是某高中的学霸。脑子快，讲一次就会了。给他们模拟考试，这个女孩考了99分，只错了一个二极管的方向。
其他男孩子，聪明的大多也挺可爱的，可爱指的是学习之外的聊天互动玩耍很多，模拟考试六七十、七八十分。
今天处长带孩子们去省外了，考试的战线拉得很长。这期间并没有给我排新的课，当然也不会闲着。因为还有更重要的活，要搞一个ai小智机器人出来。
搞笑的是，在高新企业的时候都没有干过这活——独立地，完整的做出一个哪怕是很小很low的产品。现在拿着微薄的收入，却要琢磨这个。
虽然没干过，过去这么多年的项目经验，还是给了些勇气。也没人能跟我商量、讨论什么。只能硬着头皮干了，不知道接下来会遇到什么困难，遇到了再说吧。也有压力，毕竟人家招我来就是干这些的。
就写到这里。
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