今早五点多醒来了，打豆浆，蒸烧麦饺子，内心还是很清醒。昨晚睡得比较晚，因为聊天，也是因为兴奋，其实要学会看淡，淡然看待一切，那么一切要顺其自然。
今天开会我听得很认真，除了看视频中途早餐喝了豆浆，尿急的上厕所了，笔记也走得很详尽，把罗校长关于传统文化引入校园、深入话题，实践于感受得特别到位，这是真正的文化内化于心，除了震撼还是震撼。里面提的很好，首先是老师的身教，要让学生不要做低头族，首先教师自己走路就不能用手机，要接听电话就找个凳子坐着。这与我们教孩子也是一样的，我让孩子不玩手机，自己却偷偷看小甜文，娃每次训斥，妈你让我别玩手机自己又偷偷看，想让孩子成为什么样的孩子，我就做什么样的妈妈。从现在开始，从现在做起，努力去做一个宽容的妈妈、上进的妈妈，负责的妈妈，努力的妈妈。
笑笑最近语言特别不友好，其实也是累积听了我们这么多不友好的言辞来的，那么我们该如何办，我们先把自己的言语说好，相信我，会越来越好，加油！
国之大计，教育为本；教育大计，师资为本； 师资大计，师德为本；师德大计，良知为本。我们已经觉醒，正在向教育的A I等前沿技术进发，这是可喜之处。但常言道，基础不牢，地动山摇。学校稳固的基础是什 么？如何确保学校安全和进步？如何让教师摆脱面对学生 的胶着和痛苦？这些问题不解决，学校，尤其是教师的内心 驱动从何而来？
人，才是真正的决定因素，解决之道，英德华粤艺校罗 敏给平江的 160 多名教师上了一场很好的指导课，从行政管 理、师德师风、德育组织、教学管理和改革、对口升学、家 校协同育人，到教工人文关怀等，每一个点，都为我们去思 考和解决当前学校的痛点问题带来了启迪，为职业教育的破 局树立了榜样。学校的基础工程和破局之道都聚焦在师资、师德和良知。 面对存在的危机，我们现在不觉醒，总有一天会觉醒；我们 现在不去干，总有一天会逼着我们干！反思、学习、践行和感悟，紧迫感是何其重要！共勉！
敏校长的这段视频，一针见血地道出我们职业教育教师群体所面临的尴尬:一方面在管理学生的痛苦中煎熬，苦思良策却又束手无策。
另一方面在教书育人的术和道上，我们口号喊得响亮，却在实施中曲高和寡，或者寂静无声，和学生接不上地气。即便关爱学生行动，更多的是文件和形式，而师生互相影响的内驱力，彼此之间难有着力点，鲜具借力点。
它山之石，可以攻玉。我们成天喊着要学生学习，而真正能提高我们教育和管理能力的重要途径一一学习，部分同志扪心自问:今天你学了吗？
关于传统文化进校园，阻力为什么那么大？因为从上世纪五四运动开始，中国的优秀传统文化就已经开始淡出日常生活，除了民间教子时的口口相传，难见踪迹。部分新生代现在暴露出来的自我、冷漠、躺平、拒婚、拒育，抑郁症高发，甚至自杀等等问题，现在习惯归咎于生活成本高，工作压力大，政府不作为等等问题，而所有问题的根源是精神和认知的问题。平江老总的上市公司德生科技“文以化技”，员工信奉和遵循《弟子规》，工作投入，幸福，在职期间全公司没有一例离婚者，这足以说明问题。
“谁学习，谁受益。”诚不欺也！
不学，就会无“术”，已经有学校，有公司给我们树立了榜样。想改变当前校园管理学生的焦虑和痛苦的漫延，“行有不得，反求诸己”，我们教者唯有自省，自悟，和自渡。解开行动和思想的桎梏，悦纳优秀传统文化，把生活作一次“断舍离”的清理，挤出一点时间学习，拿出一点自信行动。
家和，万事可兴矣！不学习，工作不积善德，与人不存善念，待人鲜有善行，改变了不了学校和工作状态，自己痛苦，连累孩子和家人，此所谓，“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。”（习总书记引用语）
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