第一种：“只学不教”。学期末、学年末总复习阶段，课上老师组织学生吃“自助餐”，学生自背、同桌互背，如有不熟的知识点，就在旁边打上问号，反复读，反复背，达到全册书无一知识点不熟为止。这样，夯实基础，确保后进生成绩达到良好以上，优生更好。
第二种：一节课搞一次先学后教。如“先学”或者先练(书面检测练习)，“后教”(学生互改后讨论“哪里错，为什么错”，教师对大家不理解的问题，尤其是典型的或共性的问题，做有效的少而精的评点)，最后，当堂训练(书面练习，针对实际综合训练，培养灵活运用的人)。
第三种：几节课搞一次先学后教。如用一、两节课时间练习后，第三节课“后教”(纠错、拓展)。
以德贯穿“先学后教，当堂训练” —小学英语操作要领 小学英语教师运用“先学后教，当堂训练”最新操作方法，必须从实际...
(一)作前指导 作文课前的准备： 1、讲读课为作文提供基础知识。教师不仅要引导学生弄懂课文中的写作知识，而且要让学...
作前指导课上的方法分两种： 第一种：小学三年级作文指导课的教学程序：1、规范上课仪式。2、老师出示自学指导：请同学...
3、第二次先学后教，打草稿。 (1)出示自学指导。要求学生以最快的速度，要一气呵成，把脑子里想到的材料写成草稿，即...
四年级以上的教师一律用红色笔批改作文，步骤如下： (1)一般步骤，按学校批改作文的要求，主要如下： ①第一遍浏览全...
三、在作文教学课上的应用 讲读课与作文课关系密切。讲读课是作文课的基础，要严格按课本顺序，一单元一单元、一课一课地...
五、后教 (一)议一议 “做一做”后，就进入了解决学生疑难的“后教”环节，这个环节是课堂教学的高潮，也是教师最难教...
第一种：“只学不教”。学期末、学年末总复习阶段，课上老师组织学生吃“自助餐”，学生自背、同桌互背，如有不熟的知识点...
(6)讨论纠错。 先让做错的学生运用刚学的新知识，判定自己“哪一步错”为什么错”； 再让做对的学生帮助补充、更正，...
操作要领： 1.“练一练”不再使用作业本。全部改用当堂训练练习纸。 2.“练一练”的时间不少于12分钟。 3.“练...
本文标题：以德贯穿，先学后教，当堂训练
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