最近几天带着女儿回了娘家，没顾得上给学生上线上课程。其实，最近没上课，原因有很多种。只不过所有人看到的都是好的一方面罢了。
想着上线上课程已经有几个月了，断断续续，加起来10来次肯定是有的，学生给我的反馈也是有的，只不过总觉得欠缺了点什么。
很多时候是感觉学生不太用心，觉得上课都是我逼着来的，所以才慢慢的消退了自己想干活的激情和干劲儿。
唯一的出路就是让自己的心态放好，我不需要学生给到我什么，只不过是觉得一句谢谢都没有，未免也太好心。好歹问候一下老师，尊重一下劳动成果，基本的礼节还是需要的，难得现在的教育都是功利化的吗。
特别想表扬的还是汪紫纤同学，再我没有要求整理出听课笔记，她已经全部整理出来了，假如每次都是这么自觉的同学，我再辛苦也不会不上。
可两个班，估计就是3人左右的，其他同学的学习内驱力，真的比较弱。今天听沈祖芸老师的寒假攻略课程时，启发了我更多带领孩子的方法和灵感。
学生也如同自己的孩子，甚至很多时候，我陪学生的时间比陪自家宝贝的时间还多，可是多了不等于学生要领情。
所谓珍惜就是有缘的人总能千里相遇，无缘的人总抱怨好运不再。好与差只在一念之间，行动与不行动也只是一字之差，结果却截然不同。
希望汪紫纤能持续保持这样的自觉性，让习惯内化成必然的常规，而不是来自外界的逼迫和压力。
笔记的模板，越来越有条理性
立春过后的第一天，上午小侄女陪她练习跳绳，古诗还有语言课的练习及复习，她都一一完成。
午饭后。她负责收拾桌子，洗碗刷盘，我负责拍照存放，天衣无缝。多么好的亲子活动游戏，就这么简简单单的玩了，事也完了，娱乐也有了，孩子更开心了。
之后，她嚷着要去山上找春天的样子。我也就随便带她体验了一把拾柴火的劳动。这种真切的体验感，可不是学校里能给予的。她完成的非常帮。还顺带不忘应景的来背诵古诗和熊大熊二的语言训练。
老师看了视频，啧啧称赞。真实语境的体验，一定是非常有感染力的。未来孩子的教育，一定是在实际场景当中解决真问题的能力。
没有夹子，自己造，创意源自生活
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