线上教学总结
梁娜茹
自从10月18日开展线上教学以来，我严格要求自己要立足课堂，抓好规范。依据线上教学特点，扣紧学生自主、合作和探究学习能力培养这一核心，科学规范线上教学流程，围绕教学重点、难点，精心设计教学，上好直播课和辅导课，以课堂为中心，确保线上授课效果。现就将我前段线上教学工作总结如下：
一、备课
为了提高线上教学质量，每次在备课上都要花费大量时间。线上朗读课文，自己先解读文本，然后再听中小学智慧平台上的这节课，边听边做详细记录。听完后，再联系自己班级学情，进行教学设计，最后根据自己的教学设计来制作课件。课件制作好后，再看着课件试讲一遍。
二、讲课
备课认真，讲课更要生动有趣。为了增加线上教学的互动性，我在课堂也引入了连麦。比如在口语交际《名字里的故事》这一课，连麦让课堂气氛活跃起来，激发了学生的口语表达热情，人
人争着连麦，想分享自己名字里的故事。
三、批改
线上批改作业，尽管费时间费眼睛，但我还是做到全批全改，并且改完作业后，还及时让学生订正。每次作业，都评选出优秀作业，让全班同学学习。
四、辅导
除了正常的教学外，我们还增设了辅导课。主要是评讲练习册。在作业批改中如果发现普遍存在的问题，就要在辅导课上再次强调。针对个别学生不会的问题，就拨打电话，视频或者语音给学生讲解。
五、考试
平时听写让家长在家里进行后拍照上传。钉钉——家校本的作业分两种，一直是自定义作业，一种是智能作业，利用智能作业进行考试也是一种好的方法。题量一次不大，学生们也挺喜欢。
六、评讲
利用智能作业进行考试很方便，老师能直接看出来哪道题出错率多少，对于出错较多的题，要在课堂上统一进行评讲。各别出错的个别辅导。
每周根据上课表现，作业情况，单元测试等，要评选出学习之星，进步之星，以激励学生好好学习，不断进步。
七、纠错
每次批改作业中打回去的作业，我要一本一本去落实纠错，给家长发信息提醒学生纠错。在批改时，对于出错的作业错在哪里，我都用语音、或者用批改符号给学生清楚地告知。
八、反思
经常参加一些名班主任工作室的线上研讨活动，反思自己在教学和班级管理中存在的问题，以及改进办法。比如，针对早读无人监管的问题，我就采用班级钉钉视频会议的形式，看着每个学生早读，效果好多了。
总之，线上教学给我们提出了更高的要求，面对现实，我们一定要强化线上教学备、讲、批、辅、考、评、纠等教学常规环节，尤其要重视作业布置、批改、教师辅导、检测练习等环节，除此，我们还要做好家校沟通工作，及时疏导家长学生的焦虑情绪，并给家长进行科学的育儿方法指导，以规范教学常规为抓手，突出教学质量评价，全面提升线上教学质量。
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