1，对于短期任务，鼓励儿童想象任务完成后的结果，以及随之而来的积极情绪。
2，把承担家务看作尊重家庭的表现，对自己能够负责任而感到自豪。
3，向儿童阐述完成每项家务背后的理念。为每个家庭成员所需完成的家务提供视觉提示，并让儿业在决定都望负责的家务项目上有一定的选择权。
4，确保儿童能够独立完成家务，成者需要教儿童完成家务包含哪些步骤。
5，尝试把家务当成游戏，或者大脑风暴一下，找找有没有让家务变得不那么无聊的方法。
6，在要求儿童完成家务之前，先讨论对其完成质量有哪些期望。
7，将大的家务活分成一系列小的部分。
8，考虑次家务的顺利完成采用奖励表。
9，对家庭作业应该在何时、何地、以何种形式完成保持一致的期望。
10，根据儿童的精力和节奏规划完成家庭作业的时间。
11，为儿童设置一个不受干扰的学习区，鼓励或者规定家庭作业必须在该区域内完成。家庭作业区不应该有电视机及其他科技产品的干扰。
12，检查儿童当晚所需完成的任务和“准备就绪”的任务，综合分配完成家庭作业的时间，共同决定完成任务的顺序并预估每项任务所需花费的时间。在任务完成后，思考整个家庭作业完成的过程。
13，你可能需要帮助儿童在长时间的家庭作业中规划休息时间或者提供小的奖励。
14，与儿童共同制作目标图表以记录成功的过程。你可以在儿童达到目标后提供奖励。奖励不一定是需要购买的，它可以是一种特权的延伸。
15，将长期阅读任务分解短的、更易掌控的小任务，与儿童共同制订阅读计划。
16，如果老师规定儿童必须每晚阅读多长时间，那么可以制作阅读日志或者图表，让儿童在完成阅读环节后在上面做标记。
17，探索适合儿童的配置和调整，比如提前拿到阅读任务，或者下载有声读物供儿童边看书边听音频。 帮助儿童站在长远的角度完成长期项目，将其中涉及的每项任务列出来，为每项任务设定多个分段截止日期并在日程表上做标记。
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