考试有益

好久没有正儿八经地笔试。之前曾参加过很正式的答辩，那确实是“急中生智”的时候，而笔试呢？如果不去做准备，那个“智”就只能成为“智障”。

那天看到安排表上的最后一天写着：考试。我以为的是，成年人的这种考试，应该多少是有空子可钻的吧。但是在培训期间，组织者不断地重申培训纪律和考试纪律，培训期间不准打瞌睡，考试非常严肃，必须认真对待，去年还处分过培训时打瞌睡的人。

这样的制度也就让我开始觉得可以溜一下的培训，也就老实地呆在那里吧。不过，带上电脑，老师讲老师的，我做我的，我们互不干涉，也相安无事。

当然也会反思这个问题：学生上课打瞌睡的最大根源在哪里呢？也许有人会说是学生没有休息好，而作为有经验的老师都知道，学生上课打瞌睡，恰恰证明老师的讲课对他来说没有吸引力，应该反思的是老师，而不是学生。也许，作为成年人的学习另当别论，但这样枯燥的理论学习，不打瞌睡，那就做自己能做的事吧。

当然，我们也会好奇去问老师，考试有哪些题型？都会考什么呢？说穿了就是想让老师“漏点题”，或者划一下重点。

老师也很“开恩”，昨天中午真的就给我们“划重点”了。这样的重点划一下，还是很有好处的，至少指明了方向。

可是谁都说不清楚今天的考试到底是一个什么样的状态。问了去年的人，说有些严。60分才算过关，可凭我现在的实力估计10分都难。

所以，我这认真的人昨天晚上在家里看书，看了半个小时，结果啥也没有记住。

早上5点醒来，还是惦记着这事，又把书拿来翻了一遍。这样的行为，于我而言，绝对是首例。但还是没有记住个啥。

下午2点考试，我们12点40分就到达考试的地方。因为想趁着这点时间再看看书。

当大致明确有哪些简答题后，我们就开始为这个“应试教育”努力了。

最好的办法还是抓关键词来记，那么多纯理论的东东，怎么可能记忆得下来呢？好在，我这人概括能力还可以，比如一个简答题有8个小点，我就每个小点抓一个字，然后就记忆下来，还给旁边的人讲一遍，然后印象就很深刻。

于是，用这样的办法又快速记忆了两道题。我都有些佩服我自己了，临时抱佛脚的功夫还是蛮不错的。

老师说：考试了，考试了，所有的包、手机和资料都上交哈。那就上交嘛，反正这个时候一切靠自己的脑袋了。

我们还在互相打趣，卷子就发下来了。

老师说：先做论述题。也是，趁着记忆还在，赶紧将刚才记忆的东西，现“卖”出去。好久没有握着笔刷刷地写字了，那字还可以好看一点的。写完最后一题时，发现自己写歪了。我这不能对齐的毛病不晓得是啥时候落下的，包括在黑板上写粉笔字，如果不画横线，那一定是歪得没有道理的。

论述题做完，做完一道简答题。另一道简答题，就凭本事各自发挥吧。这样开放的题目，本身就是加分项。

然后再去做填空、单选、多选、判断题。凭感觉做吧，能做多少算多少。

有人提前交卷了。老师说，还是多做一会儿吧。万一只考了59分呢？我说，那就是阅卷老师的问题啦！

其实考场本身还是很安静的。可是老师好意提醒答案要写全哦，她的提醒让考场一阵骚动。她紧跟说：“为什么你们讨论的声音这么大呢？”她就没有明白这阵骚动是她带来的吗？呵呵。

心惊肉跳的感觉只有在考场上才有，今天算是又经历一次。出得考场，刚才记忆的东西，被外面的热气消散了。

适度紧张一下，这样的感觉也蛮好的。

考试有益，每天做题的感觉在学习强国里可以寻到，特别是那个每日挑战。

有学习，就有考试，有输入，就有输出，快乐哉。