当你新建一个空白文档,你马上需要输出,但还不知道写什么的时候,你特别着急,责怪自己为什么最近没什么感受,没有什么心得,没有一些新的学到,但如果这个输出就是一个任务,你也不能总等灵感。那就先写吧。也许你发现没有什么得到,也正是最近一周你对自己时间的所作所为。
印象中自己写些文字就是遇到什么事,看到什么书,自己有了感悟,总得悟出来什么道理,明白了一些事情,这样写下来才不会是生硬的,才是自然的。那我为什么感知力变得迟钝了呢?阅读少了,行动少了,链接少了,是不是被封闭在自己的日常中了呢?当好朋友和自己聊天的时候,总会问一句,最近过的怎么样?我的回答:照常。这句话真像一杯温水,温水煮青蛙的那个词,让人害怕。
翻开自己的印象笔记,查找到笑来老师写作课的笔记,这些学习过的知识,再看之下,仍然如新的知识一样,可见学习知识是多么基础性的一件事,完成了这个过程也只是在知识的门口而已,因为没有实践这些学到的知识,很快它们就在我脑中消失了,所以,实践知识,持续地实践知识才是真正有成长意义的一件事情。那么,现在就继续重新按照笔记,再上一次写作课吧。
笑来老师写作课的第二节课,有一个课后作业「分析他人的文章」。在分析他人文章的时候,明白了自己之前写的所谓文章文字都是写给自己看的,尽管我有把部分文章公开,但仍然是描述自己的情绪,而没有太多与他人沟通的姿态。文章的受众是他人。这一点很重要。
在圈出自己文章名词和别人文章形容词的过程中,发现自己对于是不是名词和是不是形容词的理解混乱,不确定。自对于语言元素的定义还不清楚,不理解。因此在寻找过程中有困难。另外,对于一些已经明了的他人文章中的形容词,逐个圈出的确会更浓烈的感知作者描绘的感觉。在自己的文章中,实物名词和抽象名词给自己的感觉还是模糊,不丰满,也许是自己描述的不够清晰,没有说清楚一件事情。并且,对比两篇文章,即他人的和自己的文章,发现一个重大的区别,自己的文章的对象就是自己,而别人的文章就是面对他人的。很清楚的感知到这两种类型文章的区别,所面对的对象(受众)。因此,描绘的不仅仅是内心的情绪,更重要的是把一件事情描述清楚,解释清楚,自己的思考观点阐释清楚,包括为何这么思考,这么思考的结果,这也就是写作的三个要素:输入--处理--输出。
在这里不免有些疑惑,那类似于日记之类的题材呢?是否有记录自己情绪感受的必要。简单思考后,有,然后更重要的是这堆情绪的源头,思考为什么会有,思考这些情绪对自己的影响,思考如何应对这些情绪,如何利用这些情绪。写给自己看和写给别人看的区别是什么?我想,首先人终究是要透明的,你的每个言行举止及心理活动都是可以分析的,如同庖丁解牛一般,然后寻找出最核心的原因,我猜想按理都是自己的系统问题。解决的方法就是升级自己的操作系统。其次,如果写作是一种沟通,与自己沟通和与他人沟通之间的区别就不言而喻了,在自我想明白的前提下,应该更多的与他人沟通,得到更多的反馈和这个世界真实的声音(各种不同人的思考,不同人的价值观),这也是一种从更多维度去看待问题,完善且有趣,这个过程之后,自己对于一件事情或者一个观点的理解将会更加趋于事实和完善。
一下子想写的还有很多,发现与之前学习的各种概念都相联系了,只是还有些混乱。这也说明自己对于很多概念有了印象,但还没有达到深刻理解,以至于一下子不能栩栩如生的再现。继续一字不差的去阅读。
写到这里又忘了之前冒出来的连接点,想起有同学问有关“想法太多,不知取舍”的问题。写作的过程中扩散型思维是让人惊喜的,与此同时,别忘了你要写作的主题是什么,也就是明白哪些是主干,哪些重要,哪些次要,哪些相关,哪些不太相关。这也要求在写作之前列出大纲,思维导图。
写作,写的出来有用的文章是基于深入的思考和平日素材的收集;写不出来也有得到,没错,你最近没有深入的思考,你没有高质量的输入,你没有突破自己的边界,你没有改变。这一系列反追问的过程,你承认并接受这些现实,自己的缺陷、缺点、不足,你也才会在下一个时间段真正的react and do。
这篇文章的受众好像还是没有考虑他人,这就是写不出来的然后。
网友评论