【快速阅读335/400】《学习共同体走向深度学习》陈静静著。让学习真实发生。学习共同体就是学生通过自主的、协同的...
《学习共同体》读后感 今年八月份，我们工作室组织成员学习了《学习共同体——走向深度学习》，让我明白了为什么做学习共...
几乎所有的学困生都经历了这样的蜕变历程：投入学习—遇到困难—发求救信号—无回应—未完成学习任务—受到负面评价...
在教育学著作中，研究教与学的书可谓汗牛充栋，很多书难见新意，乏善可陈。然而陈静静所著的《学习共同体：走向深度学习》...
教育人只有和学生在一起才可能逼近教育真相，教育研究者也不例外。上海师范大学副教授陈静静就是这样的行动研究者。10年...
《学习共同体——走向深度学习》，作者陈静静，上海师范大学教育学院副研究员，学习共同体研究院院长，华东师范大学教育学...
《学习共同体走向深度学习》这本书是华东师范大学的陈静静博士在2000多节课的观察与课例研究基础上对学习共同体这...
学习，要懂得梳理自身学习情况，找出问题所在、最需要提高或最薄弱的地方；其次整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每...
走向深度学习 什么是深度学习？ 在各个年段、不同学科，如何实现从虚假学习、浅表学习向真实学习、深度学习的转换？ 通...
第一辑课堂的困境与变革：从浅表学习到深度学习 第一章 课堂的困境 陈静静博士在本书的第一章就深刻地指出了教学上存在...
本文标题：《学习共同体:走向深度学习》
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