信息判断

在我们真正学习记忆法前我们来做一下训练，就是信息判断。放到你眼前的 信息你要学会判断这是形象还是抽象的，它本身有没有图像可以代替这个词，一 般会意词会有很多图像。有时候我们也会出现这样的情况，就是因为我们的生活 经验、知识背景，最后导致有些图像是个性化的，也就是有些词有些信息你看一 眼就有一个感觉并有一个图像代替，而有一些却是怎么想也想不起来，这并不是 个人能力问题，而是经验问题，所以这一步是可以被积累的，不用担心，更不用 给自己心理压力。 常常有学员在学习过程中有这样的心理，比如出图不清晰，心理开始懊恼， 开始对自己发脾气，或是有一些人会觉得麻烦、很累就放弃了。其实人在学习过 程中要不断的告诉自己，天生本来没有一件事情会的，现在自己已经学了这么多 东西，这不是一件好事吗？要不断的鼓励自己，不要给自己压力，让自己的玩性 充份的体现出来，这才是我们学习之道，才能体验快乐！ 我们来看一下怎么样做判断，先来几个简单的词我们试一下，给自己定个时 间就一分钟！ 柠檬、飞机、锣鼓、珊瑚、电脑 好相信我们都会说这些都是有图像的词，所以是形象的，而且是全部的图都 可以在脑内清晰的出现。 那么我们再来一组也是一分钟： 人民、快乐、自由、幸福、生活 相信，现在我们之中有一些同志会开始感到麻烦，这是很正常的，因为这里 面全都是本来没有什么具体的图像的词，这是抽象词怎么办呢？我们下一节会具 体的说明，只是现在列出来是为了让你可以知道，形象词与抽象词之间有什么不 同，以后我们怎么来判断，初步形成一个标准。 也许现在的你会疑问，这很简单呀！我看了之后能想到图，能找出具体图像 的就是形象，而找不到的就是抽象的，其实并不一定是这样，如“老师”一词， 你是可以找到你的老师的形像，但是老师这个词是代表了一个职业代表了一个类 别的，这时候是不是觉得挺矛盾的，到底判断抽象还是形象呢？其实我们现在不 必要说非争个你死我活来判断它，就像“老师”这个词一样，从我前面的例子当 中，只是想让你感觉生活中可以看得见摸得着的原图像和一些没有原图像的词， 要求我们分开来，本来生活中已有存在的非加上去的概念和有一些是概念性的， 就如“老师”是一个抽象词，如果说某某老师就是实实在在的了，如果没有加上 某某老师，这就是抽象的了。很多的实图在生活中出现，这 些 是 实实在在存在的， 这些实词在一定的条件下是可以互相转化的，所以如果我们明白了这样的道理， 简单的几个图就可以代替很多图像，并演化更多图像来帮助记忆，这也是为什么 我们在学习记忆法之前要学习信息判断的能力的原因。

苦难，很容易我们就会判断是抽象，因为很难有具体的图像本身就是一种经 历，一个相对的概念。 书，比较有迷惑性，你说没图，书的图很实在的就在你面前浮现了，可是如 果说形象书又是一个概念，不是具体指一本书，所以这时候书是抽象的，如果你 说某某书，把书名说出来了，这时候它具体表现为一本书了，所以就是形象了。

名份，抽象。 语文，你会怎么判断呢？本身是抽象的，如果加一个书字，变成语文书，就 是形象了。 生产关系，金融，一般价值，这三个相信大家都会判断是抽象的，因为本身没有图像可言，并且是虚的概念性的，而不是实物。 相机呢？这个留给你做判断吧！ 宏观调控？抽象。 杯子，看得见的实物。 劳动，什么劳动呢？什么时候的劳动会有实像，当然劳动的时候很只是一个 概念。 手机铃声？ 这个词可能有一点麻烦，声音是看不见的，所以你说是实是虚 呢？虚的？那是实实在在听到了，其实手机铃声本身只是一个概念，如果具体到 一首歌的铃声那就是实的，因为听觉也是有感觉之一，也是实实在在存在的。 尺子和蝴蝶是实的，其余的都是虚的。 一般我们在判断这个词是实还是虚的时候，要看的是这个词自身是不是具有 图像的，也就是说如果这个词在没有具体实例的时候就有自身图像那就是实的， 反之，在不加实例的时候本身没有图像就是虚的。这时候我们就要加上实例来图 像化这个信息。 信息判断的目的是让我们在以后的转化过程中可以快速的找出图像，在 找 不 出 图 像的情况下，可以程序化来操作，先判断这个词到底是一个抽象还是形象的 词，形象很好去找图，那怕你从没见过，找出图来就长见识了，如果是一个抽象 的找它的具体实例，就可以了。当然当中有一些技巧可以帮我们更快的去找出一 个可代替的图，让我们一起进入下一节的学习吧！