








刘老师和张老师的课各具特色。但是他们都以教学目标为基础针对不同的学情设计教学环境,利用思维导图等工具辅助教学。在两位老师精细设计的课堂上学生们大胆想象,敢于动手,勇于表现自己。相信在“思维发展型课堂”下孩子们的思维能够像小鸟一样自在飞翔。
刘老师和张老师的课各具特色。但是他们都以教学目标为基础针对不同的学情设计教学环境,利用思维导图等工具辅助教学。在两位老师精细设计的课堂上学生们大胆想象,敢于动手,勇于表现自己。相信在“思维发展型课堂”下孩子们的思维能够像小鸟一样自在飞翔。
本文标题:蝴蝶起舞,鸟语花香——“思维发展型美术课堂”
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