近日，电视剧《小舍得》热播，在朋友的推荐下，我也开始追剧。在看简介时，看到一个关键词——“小升初”。在电视前六集，三个家庭就围绕孩子教育呈现出三种教育现状和教育观。
第一种，是米桃家，他们处在社会底层，虽然有意识地注重孩子教育，但他们的经济和教育投入都跟不上。不过，米桃成绩很好，孩子是标准的学霸，这应该是“别人家的孩子”的代表。
第二种，是欢欢家，他们算城市的中产家庭，教育环境和教育投入不在担心的范畴，父母都是理智开明，有科学教育理念的人。这是应该算是大多数人追求的理想型家庭。
第三种，是子悠家，他们也算是城市里的有钱人，至少爷爷奶奶有份不大不小的家业可以让子悠继承。但是，子悠妈妈特别注重儿子的教育，看了班级第四也要发标，非重点初中不上。她紧张孩子读书的一切。
如果故事按照这样写下去，可能就是一部励志剧，既可以是豪门出贵子，也可以是学霸加高富帅或者学霸加白富美的故事。不管结局怎样，这三个家庭的“小升初”的故事，却让人觉得教育不知何时变得如此难了。
米桃，数学已经是顶呱呱了，但是，数学老师要求她去报班，往更难的学，虽然家庭经济不允许，但是这对农村夫妇入了城市教育的局，被裹挟着走进了培训班。
子悠，低段就开始进各种培训班，也算是个学霸，虽然略逊于米桃，但人家通过进培训班，还是成为了学霸，要保证自己把学霸当下去，要保证进入所谓的好学校好班级，那也只有继续进培训班，甚至培训班也得“金牌班”。
欢欢，在注重素质教育家庭中长大，从小不进培训班，只进自己喜欢的特长班。欢欢的艺体当然优秀，但是这个文化成绩却堪忧，数学不及格，整体在班级倒数几名。父母口头说不在意，其实呢，看到这个成绩心头也直打鼓，不进补习班吧，孩子和别人的差距会更大，进培训班吧，孩子的辛苦也不用说，而且还与自己的育儿观相矛盾。
看看吧，这就是教育的怪现象。成绩不好要补，为什么呢？因为和学霸差距太大了。但是成绩好了还是要补，为什么呢？因为升重点学校重点班要要考试。为了考试，就要提前学习深难知识。为什么要考深难度的题呢？因为要选拔优秀学生，优秀学生可以打造更好的教育教学质量。教育教学质量是教育的生命线，但是这个生命线为什么如此短如此快呢？专家不是说，教育是慢的艺术吗？这可以算是教育的军备竞赛了吧？这个局又该如何破解呢？我很想看电视剧里给出的答案。
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