小事收录机（四十）

小事收录机（四十）

1）

这碎片化的思考，还真的依赖上了。

我知道系统思考离我还有距离。我没有走近它。

2）

四天的学习结束。每天仍然会坐一段公交车，再走段路。

走路，街边的早餐点都是一样的。

那些鸡蛋冒着热气，不知道到底煮了多久。

那些馒头、粽子、豆包，都在冒着热气。

很想照顾他们的生意，但又不敢拿自己的身体去“照顾”。

3）

街边等红灯。

一辆公交车停在白线前。仔细一瞅那司机：很年轻的小伙子，关键是他双手托着下巴，双手放在方向盘上。

真想拍下那一幅可爱的模样，但又怕打扰人家的可爱。

我在心里笑。

4）

穿着平跟鞋，但行路时也不能大意。

因为遭遇过好几次险情，差点一个趔趄，倒在地上。若真的倒下，不但狼狈，还会很痛。

所以，不管走什么路，都要小心一点为好。

5）

组织了一场演讲赛，感觉“演讲”的味道不太浓，分享的味道浓一些，或者讲故事的味道浓一些。

难道是因为做分享式教学吗？

也许，我们还要多提供一些这样的舞台，供大家演练。

6）

学习效果之一：

今天去考试，孩子们一看是考试，马上开始抱怨，说刚才考过语文。

我笑而不语，等他们抱怨。抱怨就抱怨，抱怨完了还不是会高高兴兴地考试。

若在以前，我定然会及时表达我的态度，制止他们的抱怨。

抱怨了，心里就舒坦一些。

不堵住。

学习效果之二：

铭在考试时又开始不在状态。

我对全班说：铭的第三单元A卷考了100分，相信他今天会用第三单元的精神，也考100分。

这样一说，效果好一些些。

7）

慢慢学会改变一些。

比如某某上课有些不乖，我会对他说：你能专心听讲，我谢谢你。

他就基本可以保持比较乖的状态。

他无论做什么事，我都是先接纳，然后找好一点的表现，对他说谢谢。

也许我突然变得这么客气，他有些不适应。

不过，看他有些变化，虽然可能不会长久，我还是感到欣慰。

8）

要延时服务了，且马上就要做。

为什么做？如何做？都是一些可能很明确又可能不太明确的事。

如果单纯就是为了满足部分家长不能按时接孩子，做这件事，是无可厚非的。而现在如果变成一个学校的必须服务，就会有这样那样的问题出现。

眼下，只能走一步看一步。

因为很多事情都只能走一步看一步，尽我所能去做。

但还是怕比较，怕挑剔，怕安全问题。

9）

前些日子，简书锁文。

我有两篇享受了如此的“待遇”，仔细看了一下，或许还是能找出所谓的“敏感”文字。

不过，我并没有打算要做什么，也只是写写而已。

锁了就锁了，我也不在乎是否能够公开。

我写的目的是写下，至于有多少人能看，我不会计较。

因为很多文字都是写给我自己看的。

10）

上周两天不在学校，今天不在学校。

要感谢班里的一些娃娃，帮我批改作业，甚至纠错，比我还负责。

有了她们，我省心很多。

多培养几个，我会更省心。