有些教育方法是早知道的早好！辅导孩子作业，不要一个劲儿地盯着孩子！
韵味人生连续早起865天
生活中的很多家长都要给辅导孩子功课。但是因为各种原因，总是在辅导孩子的过程中，会和孩子发生矛盾冲突！
最常见的事情就是看到孩子的这种错误，急着抢着给孩子帮助。可能对孩子是帮倒忙！还把孩子辅导坏了！
大人们一看到错处就立马指出来。不曾想这种过度指导会让孩子产生依赖心理。
辅导孩子不是去纠错。很多孩子都是被这样辅导坏的。
你是否经常这样对孩子呢？经常对孩子要求这要求那：
你这样弹琴不对，要这样弹！这样画的不对，要这样画。
这不对…那不对…
总是在无意中打击了孩子学习的积极性，说的次数多了！
会产生负面影响，孩子会认为自己做的不对，是不会做！
弹的不对，就是弹不好！
画的不对就是自己不会画！
大人们经常说做的不好，你不能这样的，不能这样的……
当你去急着给孩子纠错的时候，往往会得到这样的结果，可能当时你觉得你的这个小目标。
但过度的指指点点会让孩子的孩子的兴趣减退。到后来，完全没有兴趣的时候，就真的麻烦！孩子不想继续了！
不是孩子学不好，不是孩子没那个天赋，可能是被大人不恰当的方法指导坏了！
孩子在某方面有错误，家长可能指导出来了，他也改了！但他对这个东西可能什么没有兴趣。那发现孩子错误不指导不管吗？非也！
最好的辅导是这样子的：当你想要孩子往西的时候，孩子可能往东啊，怎么办？
不批评也不鼓掌，当孩子不往东的时候，你就鼓掌！
当孩子往西的时候，你就大大鼓掌，就行表扬！你只需要这样做就可以了。所以当孩子做作业时，跟你想的不一样的时候，你别纠正，不吭声！等孩子发现自己的错，就表扬他！然后帮助孩子寻找错因，引导孩子跟着指点，用正确的方法去解决问题的时候，你就说：你看用这种方法解决问题是不是很好呀！那以后再看见同种类型的题目，你就用这个方法就行了呀！
这样保护孩子的自尊心，也没有打消孩子学习的积极性！
其他的事情也是一样的：
当孩子把画画错的时候，你可以边做示范边说这样画会有啥不一样呢？让孩子自己发现，也就达到了引导的目的！
当中午大扫除时，那个做值日的孩子不会拖地！我也有点汗颜了，四年级还不会……
有孩子要替他，我不同意！
我微笑着对他说：“你想不想变成会拖地的，回家给你妈妈展示一下呀？”回答是肯定的！
我从他手里接过拖把，左手在前、右手在后同时握住拖把把儿，弯腰，弓腿，在地上一下、两下……实地演习给他看！他看了一下就要求自己拖，也就比葫芦画瓢，虽然不是很干净，但学会了拖地！他还很高兴！假如一开始，我就说：你都四年级了，地也不会拖，应该这样拖…估计他心里还会不高兴呢…
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