后来遇到教研员，她和我说了一下我的问题，
1、教学设计上，迁移创新环节缺少，导致设计的输出上，没有真实的输出，评委非常看中这一块。这一块是硬伤，我当时怕时间不够，就没有做大活动，或许到这里把大活动加进去，整体效果会好一些，至少内容层面，不会有其他大问题。其中我有一个视频，和另外一个老师的一样内容，她也找到了这个科比演讲的视频，我也是放的这个。
2、技术上和硬件上，一方面设备上，硬件条件不够，全部的装备都是自己买的，绿幕，收音夹。另外一方面后期的剪辑和合成技术上，也有一定的问题，不太会用剪映，一遍遍的试。
3、课件也不够精美。整体内容直接放在课件上，排版无序，不知道要如何做，这也是属于技术不够。
我非常感激。因为很多时候，交上去的一些东西，是没有反馈的，你不知道为什么没有做好。而潘老师还把其他的另外几个人做的，也私下发给我了，这是多么难得的，我心怀感恩。知道了自己为什么没有做好，这也非常重要，这样下次再做的时候，就有了更明确的方向。而且潘老师说，到了市里的，很多都是请人做了，有请专业团队帮忙做。
下次或许我要在硬件上下点功夫，后期视频剪辑请专业人做。其次，教学设计上，需要磨课，认真听取磨课老师的课建议。我在暑假的时候，申请了磨课。自己付费加入的一个学习共同体，每次磨课他们都给了我很多的帮助。
其实这次也磨了课，有老师提到了读后活动设计上，可以再增加，丰富一些。我就只是听了，但是没有去做。因为我不想再动课件了，太累了，不想再改了，偷了这一下懒，结果就真的错失了一次机会。
10月下旬区级岗位大练兵，片段教学我是做了充分的准备，整本新教材在一个月内全部分析完了，而且读论文，看课例等。本来我是抱着一丝希望的，甚至是一等奖的目标去的，因为片段教学讲的还可以，表现不错，当我出来的时候，自我感觉是还可以的。后面也有碰到教研员，她说，我的单元整体教学视频不行，整体片段教学没有很大的问题。
但是由于这个岗位练兵，还有一个单元整体教学。需要提前分析一个单元，做课件，并且录视频讲解。我当时真的非常头大，不知道如何下手。特别是不想做课件，而时间又非常紧张，毫无头绪，有点抓狂。
于是我就想着，既然我上次精品课靠自己不行，这次我是不是可以借助一下外力，我就在网上找了一个课件，自己做了修改，结果另外也有人找了这个课件，重合了，可想而知，肯定不是自己做的，分数就非常低。后面录视频，录视频又是做的无用功，还一遍遍录，改，第一步错了，后面做再多，都是徒劳。
再次证明，内容大于形式，内容先出，形式其次。先要确定内容，就像课件一样，你的内容，也就是教学设计，得要定下来，才能去做后面的步骤。
自己确实应该做一个深刻的反思，因为投机取巧，又失去了一次机会。以后一些内核，重要的事情，确实得要自己去做。不能因为贪图方便，偷懒而投机。这是我自己的错，我也深刻意识到了自己的问题，单元整体教学是我的短板，这种东西太理论化，需要有高深的专业理论基础，才能做到分析透彻。能力不够，那就给自己时间，去沉下来做事情。过去已成为过去，要往前看，往前走。
在困境中不自怨自艾，充分相信自己，这是一种信念，道力之限，要靠愿力突破，这点太重要了。相信相信的力量，并不是每一次的努力都会有结果，放平心态，眼光看开来。这一路上，有风有雨，是常态。
蝉鸣一夏，却蛰伏了好几个四季。蝉在夏天鸣叫的时候，其实已经蛰伏了好几个季节，经历了长时间的等待和积累，才最终得以在夏天高歌。姑娘，加油。这一路上，还有很长的路要走，总是会有一些坎坷，我们要跨过这些坎坷一步步走过来。
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