平淡的第391天

平淡的第391天

刚刚，打开了手机直播，开始写今天的文章。

在写文章之前，发布了7条，风景视频。

风景视频，是在吃完早餐后，骑着老妈的小电驴，在新河河堤上，录制的。

有一条，固定的内容，就是返程时，拍摄前方的风景，再搭配固定的背景音乐。

有一条，是可遇不可求的，那就是，遇到了油罐火车，一整列油罐火车，都被拍下来了。

有一条，是我很喜欢的，早晨金色的阳光，躲在绿叶后面，时隐时现，微风吹动树叶的时候，阳光就出现在镜头中，树叶摇摆的过程中，又会遮挡住绿叶。还有蟋蟀声，还有远处传来的鸡鸣声。

在录制视频之前，我打着赤脚，在地上走。

之前，我会讨厌，地上的小石头，讨厌尖锐的小石头，刺得脚底板疼。

今天，我想明白了，这小石头，是可以按摩脚底板的穴位的，走在它们上面，对我是有一些帮助的，我不应该讨厌它们，反而应该感谢他们的存在。

所以，为什么荀子里面，有一句话呢？

叫，君子生非异于人，善假于物也。

还有道德经里面的一句话。

故无弃物，故无弃人。

有智慧的人，是自己的老师；愚笨的人，是自己的“资”，这个资的具体意思，我不知道，但可能，可以理解成资源，而资源，对人是有用的。

也就是说，无论是聪明的人，还是笨蛋，都是有价值的，关键在于，看你能不能发现它的价值，去使用它。

没有无用的东西，只有不足的认知和能力。

一个东西，它肯定是有价值的，就看你，是否知道？不仅知道，而且，还具备实际行动能力。

光知道，而没有实际行动能力，那也只是纸上谈兵。

在赤脚走路之前，我闭上眼睛，站在原地，进行深呼吸。

在这期间，断断续续地，有人从我们面前走过。

而且，我还听到了一句话——就像学习，你越讨厌学习，你成绩就越差，就越讨厌学习。

所谓的学习，是指，进入学校，接受教育。

而接受学校的教育，是文明社会，发明的事情。

所以，也就是说，还没有像人类畏惧毒蛇一样，根植到基因当中。

那么，面对一个新事物。

人们在接触之前的态度，应该是既不讨厌，也不喜欢，而是无感。

而人们，之所以，对一个事物，出现讨厌或喜欢，这样的情绪。

肯定是因为，已经对这个事物，有了一些了解，有了一些接触。

而就是这些接触，让人产生了不好的印象。

用一个大家熟悉的词，就是，第一印象。

人与人之间，会有第一印象，印象好，就愿意继续接触；印象差，就不愿意继续接触。

那么，人与其他的事物，也有第一印象，这个概念存在。

如果，一个人，对于在学校接受，这件事情，第一接触，就遇到了不开心的事情；或者说，在之后的接触当中，反复遇到，不开心的事情。

那么，这样的情景和情绪记忆，就会不断地加深，不断地加强联系。

那么，可能就会形成，学校教育，让人产生讨厌的情绪，而讨厌的情绪，又会让人做出远离的反应。

事物，产生情绪，情绪产生行动。

所以，也就是说，如果，人们可以，把一个事物，与正面情绪，建立练习，持续加强联系，那么，人们做这件事情的意愿，就会比较强，阻力就会很小。

那么，我是如何，与阅读，与GPT聊天，建立良好的联系的呢？

那就是，爱因斯坦所说的——收获的喜悦。

那么，收获的喜悦，到底是一个什么东西呢？

什么是收获的呢？什么是喜悦呢？

为什么收获的喜悦，会令我，持续地阅读，持续地写作，持续地与GPT聊天呢？

阅读，写作，与GPT聊天。

这本身，都只是一件事情。

而喜悦，是我，与他们之间，建立的联系。

那么，除了喜悦以外，还有厌恶。

那么，肯定存在，有人厌恶阅读、写作、与GPT聊天。

那么，我有喜悦的事物，肯定也有厌恶的事物。

也就是说，我喜悦的事物，可能是别人讨厌的事物；我讨厌的事物，可能是别人喜悦的事物。

而一个人，对一个事物，产生什么样的情绪，取决于，在与这个事物，互动的过程当中，发生的事情。

还有一个感受，就是在赤脚走路的过程当中，我会一段距离之间，来回地走。

我的目的，是通过走路，来锻炼身体。

既然是走路，我脱掉鞋子，还可以让脚底板，直接接触路面，脱掉柔软的拖鞋，让脚底板的穴位，直接接触坚硬的路面。

那么，在走路的过程当中，我也把任务，进行了分配，在一个小范围内，来回地走，随时都可以停下，骑车回家；而不至于，走到距离电动车太远，再走回来的时候，需要太多时间，或者太累。

也就是说，当目的少的时候，考虑的因素，可以少一点。

当目的多的时候，考虑的因素，就应该适当多一点。