分班

暑假中，在老家读初中的侄子打来电话，说他因为成绩不好因此想复读初二，那样可以打牢基础，争取初中毕业时可以考个好的普高，问及我的想法和是否帮忙联系一下复读事宜（因为想复读的学生很多，学校的复读名额很是有限）。经与他爸妈也就是我妹妹妹夫沟通后，我联系了在老家当老师的同学，了解了目前复读的相关政策，同意了他想复读的想法，并给他们做了初步建议，只等新学期开学后去办理复读手续和报名。

可是开学去报名时，因为当地希望复读的学生太多，学校不得不延期办理复读学生的报名，否则会影响正常班级的教学秩序。等到今天去报名时，家里又打来电话说报名时被分到了差班，于是想找熟人看到否调到好班去。几经打听才知道因前两周有很大一部分复读生已报名去了好班，所以后面报名的学生不得不被分到差班。在知道这些情况后，与家人进行了充分沟通，目前只有先到所分班上去就读，等这半期考试后，学校会根据成绩再做班级调整，那时如果侄子学习成绩上去了，自然也就会调到好班去，这样基本算是解决了复读的问题。

通过这次的复刻报名和分班，不免生出一些忧虑：那就是如何才能更有效地提高农村中学的整体教育水平，怎样才能使孩子的学习成绩达到理想的水平？这真是一个很令人头疼的问题！难道农村学校仅有通过学生去复读才能解决农村教育落后的这些问题吗？

在大城市中，很少有初中阶段的学生复读，可是农村中学似乎在初中复读却成了普遍现象。一方面因为很多农村家庭的孩子在上初中后，家长基本都会外出务工，大多数学生也就成了留守在学校的大儿童。这些学生每到周末或者假期回家时，因为家长没在家，感受不到家庭的温暖，也没有充分利用假期去认真学习。加之学校的师资和教学条件所限，一个班上的学生常达到七八十人，老师也顾及不过来，所以只得更多地关注成绩好些的学生，这样就导致大多数学生成绩平平。在每年初三的上学期时，就会有很大一部分学生被分流去读职高，学生因为成绩差学不走愿意去读职高，学校会因普通高中的升学率而劝学生提前去读职高，这样一来每年的初中毕业生都会有多半的人被分流读职高去，长此以往，农村中学怎样提高教学质量，农村学生的前途又在何方？

真心希望侄子在复读的这前半期能提高他自己的学习成绩，然后争取能分到好班，那样师资会好一些，到时也能如他所愿，增大考个好的普高的可能性！