（续简单的对话2）
回到办公室，朋友发来信息。这次优质课表现自我感觉不错。
我说：“要是还在这个学校估计也就是废了。”
她说：“是的。不管怎么说，作为乡村教师代表的我敢于站在台上和市里的老师去较量一下。对自己就是个突破。参加比赛的时候能明显感受到我们的差距。不过心底不那么害怕，这个差距不影响我心态。应该算是在成长了。临场发挥的也还可以，我自己上下来对自己满意了，再往下的结果就顺其自然了。”
“感觉在乡下越呆越气短。”
“如果能再上一步就更开心的。也就算不白熬那些夜了。”
“哈哈。每一堂精彩的课，背后付出很多。”
“我现在看着班上学生也是动不动就来气。真的好难带。”
“今天你是第二个这样说的了。”
“乡下学生来县里了。还是不太一样。”
“集体有差异，个体又有特殊性。整个班需要融合。”
从以往的经验上来说，乡村孩子与城里孩子的差距是很明显的。最小的差距反而是智力水平上。更多的是在心理和见识广度上的差距。目前来说，这样的处境还不能很好的解决，也许有人说信息化的背景下，见识的广度是可以解决的。但也不难发现信息化传递过程中，最快是娱乐。而且乡村孩子的成长过程中很多都是父母缺位的。
所以目前还是难解决。
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