彭婆小学 叶延珍
“和善而坚定”这是我读完《教室里的正面管教》前七章，感受最深的词语。另外读这本书时我产生了一个问题：正面管教是一种怎样的方式呢？
我认为：正面管教是正面管教是一种既不惩罚也不骄纵的管教孩子的方法。也可以说是一种鼓励模式。书中有云：孩子们需要鼓励，就像植物需要水。鼓励对于孩子们的健康成长和发展是至关重要的。鼓励，如阳光雨露，可以滋润人的心灵；鼓励是一种良好的内心抚慰，给人愈挫愈勇、重头再来的力量；鼓励是一种深层的唤醒，唤醒内心的觉知。今天在这儿，我想跟大家分享一下自己的点滴收获。
1、用和善与坚定去赢得孩子。
首先令我感触较深的就是作者提出的“和善与坚定并行”以及“赢得孩子”。“和善”的重要性在于表达我们对孩子的尊重，“坚定”的重要性，则在于尊重我们自己，尊重情形的需要。
我对书中的一句话甚是喜欢，一个行为不良的学生，是一个丧失了信心的学生。的确如此，一个孩子表现出所谓不良的行为背后也许隐藏着偌大的情感需求----缺失自我价值感与归属感，从而变相表达着自己的情绪。那我们更应该鼓励他们以帮助他们找到归属感。
2、用启发引导犯错的孩子。
孩子大多数还是很听话的，都想要在老师面前当一个好学生，但是当他们犯错的时候，却往往不能十分坦然地面对。犯了错误的学生为了避免责罚和保持良好的形象，于是短期性地表现良好，以达到重新获得认可的目的。但是这样的表现只是暂时性的，时间一长，就可能会“好了疮疤忘了痛”，继续犯同样的错误。
书中例举了选弹珠和彩色卡片这两种美国学校中经常采用的方式，原理的本质与中国家长采用的考到满分就给予物质奖励，考得不好就罚抄写等等是相同的。而心理学的研究表明，孩子做出不符期待的行为的原因的关键在于丧失了信心（信念），也就是归属感与自我价值感。相信只有处理了行为背后的动机，才能更有效的处理问题。
最后送给大家一句话：人要结交两个朋友：图书馆和运动场。我们的读书会是一场诗意的修行，我不确定读的书收获了多少，但我确定某一天它一定会派上用场。让我们身体和灵魂并行，好好的读书和运动，让生活更有诗意般。
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