依然感动

－听于洁老师讲座

我不止一次听过于洁老师的讲座，但是每次听她用独属于她的好听的声音带着韵律和节奏讲述自己和学生的故事，我依然感到震撼和感动。

于洁老师让我震撼和感动的是什么呢？

一、强大的内心与稳定的内核

于洁老师不仅能把学习能力强的学生教得更优秀，也能把学习基础弱的学生带动起来。她从生源非常好的学校去生源差的学校支教。她每天面对的学生状况也是我们每个人都会遇到的或者说是更具有挑战性的状况。当她讲诉自己和那个身体和心理都有毛病的孩子的故事时，我被她的强大内心容量和稳定的内核震撼到了。

那样一个随时会发作起来让场面完全失控的孩子，一般人怎么能够面对？如何面对？难怪说上一位接手那个班的老师都得了抑郁症。我想每一个在一线教学的老师都会有过面对学生时的无力感、无助感甚至是绝望感。如果天天感觉如此，那真的会让很多人崩溃、发疯。但是于洁老师没有，她就像自己说的那样，静静地看着、等着那个孩子闹到无力，然后像一切没有发生一样地继续平等地对待和照顾他。这需要有多强大的内心容量和多么稳定的内核才能禁得住这样的“考验”啊？

我对于洁老师的佩服在她的叙事中在不断升级。如果说班主任的境界也有段位的话，我认为于洁老师的位次已经达到了炉火纯青的最高境界，让我钦佩不已、望尘莫及，这是我这样一位教龄几十年的老师的真实感受。

二、内心富足的爱与柔软的情

张文质老师说过一个观点曾经深深触动我，他说一个好老师要有经济基础。我的理解是如果一个老师不能安身立命，他根本无法安心工作，他也无法做到身心合一地真正研究教育。我也想到了富足的爱，一个本身不具备富足的爱的人是无法给与他人真正的爱的，而教育的核心就是爱。

我们都知道也认可教育离不开爱的联结，可是现实生活中的爱具体是什么样子的呢？是以谁为出发点的爱呢？又是以什么为核心的爱呢？观察生活中亲子关系和家校关系中出现的各种现象，我们会有什么样的感受呢？

于洁老师的成长背景和自身情况我不了解，但是当她优雅地站在那里，端庄的姿态、柔美的声音、得体的穿着，浑身散发着一个内心充满富足的爱的味道和魅力。她是一个自身富足而且没有被外界环境影响的幸福、美丽的人，只有幸福的人才会传递幸福和美好。于洁老师的美内外兼具，听她说话，如沐春风。

让我佩服的是，不管遇到多么预想不到的事情，不管遇到什么样的状况，不管遇到什么样的孩子，于洁老师不会被外界带偏。她就是她，始终如一地保持着她的风度，用她的柔情坚持着。都说女人是水做的，我亲眼看见了了一个柔情似水的美丽女人是如何做到水滴石穿的。一个个棘手的班级，一个个让人头疼的难题，一个个让人夜不能眠的学生，都在于洁老师的柔情下焕发出生命的活力和朝气，更好地成长。

于洁老师对孩子的爱、对教育的爱是纯粹的、富足的、充盈的，她就是那样没有任何外加条件地爱着那些不是自己孩子的孩子。她比父母更懂得如何爱孩子，她用爱搭建起通向孩子内心的彩虹桥，和孩子一起闪闪发光。

如果不是爱，她怎么能几十年如一日、不改初心地坚持到今天？她说她上初中的时候就知道自己想要成为一个语文老师，她一直走在自己想要走的路上，以独特的美丽，走出一路鲜花，迎来生命的回应。

多么幸运遇到于洁老师，她让我们看到了一个坚守初心的教师一路走来的幸福模样，如此美好！