朽木不可雕

朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也。

这句话真对。

这几天在我姨家里辅导弟弟功课，他八年级，我大二。

按理说应该很简单的一件事情，但是我怎么也觉得这是一项艰巨的任务。因为，他什么也不会。说他什么也不会并不是很确切，因为他至少知道基本的数学知识，比如，1+1=2。但是那些“高深”一点的，他就完全乱了手脚，我大概看了一下那些题目，对我来说真的小儿科，甚至我在他这个年纪的时候也是小儿科。但是为什么他就完全不明白呢？因式分解不会，通分化简不会，应用题不会，什么也不会。

好，他不会，我不是来教他的么，那么，我教给他了他应该就明白了吧？No，并不是这样。就拿最简单的完全平方公式来说，给他说了不下七遍，遇到相似的问题他还是不会。怪我咯？我能有什么办法。

据我的分析，他也会那么点东西，因为有些题目我不断地问问题，他还是能解出来的，那么，问题到底出在哪儿？懒惰么？大脑迟钝？还是厌恶“学习”这件事？

大概都有。

中午的时候我给他检查卷子，竟然没有错误，那么，问题就来了，是他自己做的？就这货的智商，自己做出来也差不多，但是能这么快？分分钟就十几道选择填空，那么，肯定不是自己做的了无疑。

果真，在他的手机上我发现了某位雷锋传过来的答案---66666。

我把事情的真相告诉了他的母亲大人，也就是我姨，不出所料，她大发雷霆，我估摸着，晚上等她回来后，手机就离这个“聪明”的孩子无缘了。

是的，他在班里倒数，从来都倒数。而我出大学之外，稳居班级前三。

没有共同语言。我不理解他这种行为是对谁的不负责，焦急地父母，无奈的父母，恨铁不成钢。他是个孩子，他还不懂事，这些都不是借口了。

归根结底，思想不成熟。以至于变成了一块朽木。他没有意识到自己这样做是否有任何价值，而且，也许他连价值观都还没有呢。

要么没有思想，要么独立不群。可偏偏，他就在这夹缝之中。

现在他不写作业了，要玩游戏，而我，偏偏在路由器的MAC地址过滤一栏添加了他主机的MAC。如果他足够聪明，应该可以意识到这一点，可惜，他还是个孩子。

抱歉我以一个成年人的标准要求他，只是，他应该明白自己在做什么。