今天，在网上听了一节《皇帝的新装》，感觉很有新意，但听课本忘了拿回家了，只能凭记忆复述个大概。
直接导入后创设情境：班里要表演本课的课本剧，请你做导演。
一，准备一下人物，道具，场景
二，如何把皇帝演好（此处是本节课重点，领着学生分析皇帝的人物形象）
三，三次看新装，前两次能否删去？
四，谁是主人公？
今天，在网上听了一节《皇帝的新装》，感觉很有新意，但听课本忘了拿回家了，只能凭记忆复述个大概。
直接导入后创设情境：班里要表演本课的课本剧，请你做导演。
一，准备一下人物，道具，场景
二，如何把皇帝演好（此处是本节课重点，领着学生分析皇帝的人物形象）
三，三次看新装，前两次能否删去？
四，谁是主人公？
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参加“国培计划（2019）”陕西省青年教师名师带教工作坊的学习，在网络学习平台看了一节课例，北京十五中马东...
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皇帝的新装
皇帝的新装
我在晚上看到了太阳 在白天看到了月亮 昼夜颠倒的地狱里 魔鬼与天使踮起脚尖跳舞 狼狈为奸撑起这世俗的嫁...
本文标题：（课例）《皇帝的新装》
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