学院要求交的材料，简单罗列一下。
涂玉霞名师工作室是教育部首批名师工作室，通过组建“1+36+N”城乡教师抱团发展模式，以“四课联动”职前职后教师培养模式，引领2000多名新手教师、1000多名师范生成长。
（一）创新工作室运行模式，助力新手教师快速成长
工作室扩大名师资源辐射力度，有效提高了新手教师专业水平，加快新手教师向熟手教师的转化。探寻教学常规“备教批辅考”和班级管理“文化建设、制度创新、活动开展、行为养成、家校合作”中创意点子，出版《让教师轻负高效的100个创意》《潜能是这样开发出来的》培训教材。
（二）实施课堂教学改革，形成高质量教研成果
工作室以思维发展为基点，改变传统的数学教学模式，以“五入新授课、四步作业课、结构化复习课”为行动支架，让新手教师上好每节有思维含量的数学课。原汁数学课有89节获得国家级、省级比赛奖项。应用该成果以来，实验学校武穴市师范附属小学数学教学质量稳居全市第一名，武汉市园博园学校在东西湖区教学质量名列前茅。
（三）构建U-S教师培养共同体，丰富师范生实践项目
涂玉霞工作室通过《四课联动-US教师培养一体化实践路径》教研项目，让师范生每月参与一线教师的教研活动，提升核心实践能力。中国教师报对涂玉霞培养“优师计划师范生”的赋能教育模式进行了大篇幅介绍。有5位师范生获得全国师范生微课大赛特等奖、一等奖，有32名师范生在湖北省师范生教学技能比赛中获奖。
（四）扩大名师资源辐射，带动学校整体发展
涂玉霞工作室2019年升级为教育部名师领航工程工作室，核心成员有29位教师获得特级教师、湖北名师、黄冈骨干教师称号。《中国教育报》《中国教师报》《课堂内外》《中国教师》《湖北教育》、光明网、学习强国等教育期刊和新闻媒体22次推介工作室建设经验。2016年，“原汁数学教学研究”获得全国教育创新成果一等奖。成员有136人次先后赴浙江、海南、广东、甘肃、湖南、安徽、河南等地进行原汁数学教学实践专题讲座。
2019年获得湖北省委、省政府颁发的“第二届改革奖”。武汉市园博园学校以工作室为发展平台，构建大中小学一体化实践基地，助力湖北第二师范学院师范生高质量就业。
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