这一段正在写我的一本小说，为了积累更多的素材，我给自己订下一个计划：先阅读儿童文学20本，找找感觉。
兔子坡《人与动物的和谐共生》
《兔子坡》这本书的作者是罗伯特·罗素编写的，这本书讲述了兔子坡上一群小动物和人类之间和谐共生的故事。
这本书的主要主人公有小乔奇，兔子爸爸，妈妈，阿纳尔达斯叔公波奇，以及住在肚子坡上新搬来的一家人。
这本书带给我哪些思考呢？
第一，拟人化的写法，把动物当作人物去描写，描写他们的长相，外貌，语言以及心理活动，还有他们和家人相处的过程，就是像描写人一样去描写这群动物的日常生活。动物也有亲人，动物也有家庭，动物也有喜怒哀乐。
第二，描写动物的过程中带入了一些教育意义。比如说在小桥齐要出门到阿那达斯叔公家去邀请他的叔公来自己家里居住的时候，他出门前五兔子爸爸和兔子妈妈对他进行的一些言传身教的理论兔子爸爸和妈妈教育乔奇的这些话，其实就是我们在生活中教育孩子的一些话，它可以引导我们如何去教育孩子，如何去启发，孩子如何在生活中去引导孩子将理论和实际结合起来运用到生活中。作为调节，一个孩子独立出门的冒险经历教会理论有自己的创新，大胆的尝试，还有自己的粉丝之处，这就是一个孩子的成长过程，作为家长应该像爸爸对妈妈那样，敢于放手，孩子相信孩子，让他们去独立完成一件事情，这就是他们成长的经历。
第三，这个故事的写法插入写信和歌曲。这也是为我自己提供了一个很好的案例自己正在写的小说同学向天歌，也可以考虑在某一个章节写的过程中，比如说我给爷爷写的一封信就可以插入到小说的创作中.
第四，对人物的刻画，特别是对于兔子爸爸的刻画，在写作手法上运用的是多次的重复和强调，作者想描写出兔子爸爸是一个特别怀旧的人，但是呢，其他的小动物们又比较厌烦他这种怀旧的心理，所以每一次当兔子爸爸每一次给大家说话之后呢，都会加上一句：在我长大的兰草乡——当他只要一提起这句话，其他的小动物或者是家人就马上会中断他的这种表达，因为大家已经清楚地知道他接下来想要说什么，他反复的表达，反复的说，这种写法就是反复刻画，通过这样的写作方式更能表达出一个人物的具体形象来。兔子爸爸在我们的生活中这种人其实是存在的这种人，他有一种怀旧心理，这种人特别喜欢炫耀，自己特别喜欢向别人展示自己的存在感，刷自己的存在感，所以说这种人虽然也很聪明，可是却带给大家喜欢唠叨的感觉，当别人觉得她唠叨的时候呢，他自己去还不自知。
第五，这个故事写作的发展过程是从兔子坡上一群小动物，对于一户新人家要搬到兔子坡居住时，前期的期待,猜测,到后来的证实，还有和人类相处过程中的一些猜忌和不信任,甚至去故意破坏人类的田地，但是最终被这户人家的品德所折服，最后他们心甘情愿的为这户人家守护菜园，守护菜园的同时也达到了他们自己拥有食物的目的，所以说动物与人类之间应该是相互成全的关系，和谐共生的关系，而不是对立和仇敌的关系，或者是赶尽杀绝的关系。
第六，这个小说的他表达的主体思想是美好的。因为人类也好动也好，共同的一个特点，就是都想追求美好的生活。
第七，兔爸爸和兔妈妈，对于儿子乔奇的教育态度，其实是值得我们作为家长去学习和思考的他对儿子的教育渗透，在平时日常的生活中既有理论性的教育又有理论结合实践的引导，还有敢于大胆放手，让儿子去尝试的一些行为在这些日常生活和儿子互动的过程中，既有父母的慈爱 严厉,也有对儿子的担心和未来的期待,所以说小兔子乔奇的这个形象还真的是非常的让人喜爱，这个小家伙他敢于冒险，敢于去尝试，并且拥有自己的思想。
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