文/梁树丽
网络研修
昨天晚上的网络研修真的是太精彩绝伦了，我把它定义为“三位一体”，由王彩琴教授，李朋云老师和李哲老师三位大咖在一起共同研讨《中学英语阅读教学中的课堂设计》，这三位老师手中的拼图虽然各不相同，但合在一起就是一个完整版的宝藏图。
我前两天才蹭王彩琴教授的课结束，这次又有机会听课，而且每次听都能听到不一样的内容，如果说我们的大脑是一个小U盘的话，那么彩琴教授的大脑就是一个超大的硬盘，而且还有无限的存储量。
彩琴教授主要从why方面给我们解读阅读教学中课堂设问的重要性，为什么要进行设问以及设问要注意的问题等等。
我们必须承认没有理论做支撑我们就会迷失方向，在我们平常的教学中，我们更多倾向于走捷径，比如我们做优质课的时候第一时间做的就是去网上找资源，找课件等等，我们最后才是去设计我们的问题，即便是设计问题，我们的设计经常也过多地停留在浅层思维的层面，为什么会出现这样的问题，为什么我们无法打成深度设计的目标，这是需要我们去认真思考的问题。
彩琴教授的分享
彩琴在分享的时候会告诉我们很多书籍的名称，很多的理论支撑，这让我们惊讶的同时不得不佩服她海量的阅读，在专业成长的路上她从来没有停止过自己的脚步，她本身就是对Why最好的解答。
李朋云老师是彩琴教授的学生，我们是李老师的学生，所以跟着他们学习我们自然受益匪浅。朋云老师虽然安排在李哲老师的前面做分享，但是我们在思考的时候可以把李哲老师的分享放在前面，然后用如何设问来品读李朋云老师的课例，我们就会在对比照应中感悟出更多的生成。
李哲老师是一个非常细心和暖心的老师，我们在评论区的问题他第一时间就观察到了，而且在讲座的开头他首先回答了我们提出的问题，比如如何让问题设计更加有深度，老师提问和学生提问的关系等等。
我们经常听到问题链，但是我们还是第一次听到问题圈，问题圈就是以小组为单位提出问题，解决问题，然后以共性的问题方式让老师解答。
我觉得李哲老师是一个思辩能力很强的老师，他像极了彩琴教授，在很短的时间里他能非常有序地整理自己的课件，而且层次分明，条理清晰，他的整合能力是相当强的。
李哲老师的讲座分享
李哲老师是从“二个符合”，“二个联系”和“三个促成”给我们做了如何设计问题的解读，让我们思考的时候更有方向，让我们明白问题设计不是满足老师的需求而是要丰富学生的需要，以学情为基础，以促进思维发展，构建知识体系为主线，以落实核心素养为目的。
同时李哲老师告诉我们不要盲目追求高阶问题，低阶问题是支架，只有低阶问题发挥作用，高阶问题才能实现真正落地。
注意事项
我特别喜欢李哲老师分享中提到的注意事项，这四个方面的提问是我们课堂上的通病，就我而言，我也是经常会陷入“无病呻吟”和“缺乏评价”的误区，而且我很少注意到自己的问题，说到底还是自己目中无人，这是我最需要反思与修正的地方。
我今天早起又看了一遍讲座，好课就是这样百看不厌，当我学习完彩琴教授和李哲老师的分享之后，我再来看李朋云老师分享的课例，我对他这节课的设计的理解就更加深刻了。
就像我们吃饭，虽然都是喝粥，但内容是不同的，我们的粥是小米粥，但李老师熬出来的粥虽然也是小米粥，但是里面有大枣，有山药等等，他熬出来的粥更有营养价值。
比如阅读课上的预测，我们就是单纯的用问题进行设问，就是让学生回答一个问题，而李老师的设计不仅仅在问题，而是用问题培养结构化的思维，就这一点已经打败了我们大多数人。
问题预测
禹海军老师也在直播间，他的出现让我们倍感亲切。他说要先从老师把问题问好开始，给学生示范如何提问，提什么问题，然后逐渐引导学生自觉提问。我非常赞同禹老师的观点，当我们老师会的时候学生才可以会，否则我们的思维上不去，我们只想单纯地提升学生那是很困难的一件事。
李朋云老师从课例开头的预测就给学生做好了示范，我相信不仅仅是学生学习一个语篇，他们在读书的时候也会用这样的思维方式去阅读，他传递给学生的是一种理念，一种思维力。
高阶思考
如果我们不知道如何设计高阶问题，我们可以参考上图，当问题和“我”联系在一起的时候，它就是一个高阶问题，是一个深度思考的问题。
当然我在想，只有设计问题这一条路径可以促进学生思考吗？如果是其它的形式呢？比如下面的任务设计。
思考的过程
这个教学过程没有问题设计，但同样可以促成学生去思考，我们必须明白思考的方式可以是多样化的存在，而不仅仅只是问题，但问题的追问却是直达人心的。
我非常喜欢李朋云老师这节课的课堂设计，尤其是最后一个设计采访作者，这是一个发散性思维的练习，我建议这一块可以不给出学生过多的模板，这样可以让学生更好地去思想碰撞。
就像彩琴教授说的那样，我们不仅培养我们自己的问题意识，我们还要培养学生的问题意识，不仅老师可以设问，学生同样可以提出自己的问题，我们要把师生互动转化为生师互动或生生互动，把课堂的话语权多给学生。
这是一次我听得最过瘾的一次网上讲座，“此中有真意，欲辨已忘言”，我无法用语言描述我的感受与收获。
在听课的过程中我“看到”了李晨老师，我一直关注着他的公众号，视频号，他是我的偶像老师。
你敢信吗？仅仅是一次听课竟然还给我们听课老师发了证书，这是我人生中的第一个英文版研修证书，这让我很是惊喜。
感谢British council的学习平台，感谢三位老师的精彩分享，越学习越发现自己无知，越学习越想学习，或许这就是学习的魅力吧！
感恩！
我的学习证明
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