那个让我心疼的孩子

许久没有动笔，下手竟有些无力之感。开学已一月有余，繁杂的事情一件又一件，走着走着，感觉都快把自己走丢了，有些忘乎所以，有些不知所以，有些飘忽不定，这似乎不是我想成为的样子……始终坚信，笔根不辍，必有回响。

今天，我只想谈谈那个让我心疼的孩子。

这个孩子很壮实，脸上、腿上、肚子上全是肉，紧紧的，像个小肉盾，可有弹性啦！他的眼睛大大的，总爱眨巴眨巴，教室的天花板、地面、还有手上的可擦笔，都是他深情凝视的对象，无聊的时候，他还爱撇撇嘴，嘴里时不时发出那么一两句哼哼声。他不高兴的时候可吓人了，冷不防的揣人一脚，可疼可疼了……

这个孩子，是我来到金慈后第一个记住名字的学生。那天刚报完名，我急匆匆地行走在慈利的大街上，想着买点儿什么开学必备的东西，突然有一个孩子蹭的一下跑到我前面，大叫了一声:“朱老师好！”那嘹亮的声音，那欢快的表情，我到现在还记忆犹新，现在想想，也许当时他觉得换了新老师之后，他的春天可能要来了吧……

开学啦，渐渐和班上的孩子们熟悉了，隐约听到风声说这个孩子并不是传统定义上的好孩子，他不爱学习，上课不认真听讲，不爱写作业，爱打架，最最可怕的是，他竟然和其他老师起过冲突，并且他的家长也对学校老师有意见！这完全颠倒了我对他的认知，而从后面的学习中，我渐渐发现他上课确实容易分心，总像一个火球，一触即发，传统对待相爱的哄骗、吓唬对他好像都不起什么作用。就连请家长这种事情他都满不在乎，渐渐的，我心里似乎对他已经希望了。

难道就这样撒手不管吗？一开始我的确是这样想也是这样做的，而且和其他老师一样排斥不听话尽捣乱的孩子，不过，随着发脾气的时间越长，我愈加感觉内疚，感觉自己深深地辜负了肩膀上的这份责任。常听高一级别的老师说，孩子初中不好，小学老师没有改过来，到初中后就更难改过来了……还有老师说，学生习惯养成最关键的几年就是小学，但大学老师还在课堂上教大学生一些小学阶段就该培养的习惯。假如说这个孩子日后走上了弃土，会不会跟我当年没有及时教育好有关系？知所以然，因此我想，以我现在的能力，即使不能改变他的想法，不能改善他的行为，但最起码我不在他的心里埋下一颗仇恨的种子，让他觉得他的老师和同学对他都是厌恶的，没有一点爱的存在。假如真是如此，那么这个孩子的童年真的会特别不幸。

这个学期，我想开了很多，工作也慢慢上路了。我有了更多的时间去关注到孩子本人，而这个孩子，真的让我心疼。爸爸赌博打游戏，妈妈被气走，靠爷爷奶奶扶养。在家里得不到太多关爱，在学校里也总被老师同学们排挤。有一回，我问他为什么不开心，他说老师和同学们都不喜欢他，都排挤他，这话从一个三年级的孩子身上说出来，我挺震撼的。我略微开导了一下，告诉他可以怎么做去改变同学们对他的看法，怎么赢得自己的尊严，谈了整整一节课的时间。他似乎听懂了，不过上课的时候，仍旧跟往常一般，小眼睛里好像闪着怒气跟不平。

但让我值得高兴的是，他敢跟我说实话了，他的作业完成的越来越好了，准确率也变高了，而且他上课开始举手回答问题了，我想这一切的改变，就从我递给他一颗糖并请他帮忙整理基训的小事开始。这个让我心疼的孩子，希望你能突破自己的桎梏，慢慢的找到自己，成为一个能爱而且被爱的人。