课间安静限制的不仅是学生的行为

课间安静限制的不仅是学生的行为

回想读小学的时候，最快乐的时光是课间的打闹。下课铃一响，所有的学生一窝蜂的跑出教室，开始快乐的课间游戏。那时候，短短的课间十分钟，会有五花八门的游戏玩法。所有的学生都参与其中，整个校园都是欢声笑语，人生沸腾。而现在学生的课间十分钟，却是学生规规矩矩的上个厕所，然后又规规矩矩的回到教室里面。进到教室，又是一个安静的空间。偶尔有调皮的孩子在教室有聊天的现象，都会被小班干部汇报给老师，免不了一顿批评。现在孩子的课间十分钟以安静作为一个标准。那个班级能够做到课间安静，没有任何的声音，就是好班风的标志。这种压抑学生天性和扭曲学生童心的行为，在校园中备受推崇。

为什么现在的校园中以安静为追求的标准呢？首先是学校害怕出现安全事故，一种自我的保护。现在学生只要在校园中出现任何的安全事故，学校都是吃不了兜着走。除了经济的赔偿之外，还会用掉很多的时间和精力去处理安全事故。学校一不做二不休，干脆把学生象鸟一样圈在笼子中，你能够出现什么样的安全事故呢？大多数学校为了更好的落实，把每一个课间都划分给不同的老师去值班。让每一个课间都有老师盯着学生，让学生安静的在校园里行走。有的学校把课间十分钟分给上课的两个老师，上节课的老师负责前五分钟，下节课的老师负责后五分钟。课间十分钟就属于学生，与学生没有任何关系。其次，学校的教室都是楼房。学生没有精力专门跑到操场或者楼前空地上玩一会。这就不方便学生玩耍。慢慢地，学生也就习惯了课间待在教室发呆，或者写作业的模式。最后，作为班级的直接管理者，也希望班级能够安静一点。直接理由就是教室是一个公共空间，只有大家都安静才能够安静。我们每一个人都要为别人着想。这样，教室就变得无声了。教室没有声音，学校就安静了。很多时候，我们走进校园，要不是学校不断响起的铃声，我们都怀疑学校是不是有学生。

出现这种状况，直接受害者是学生。安静的课间十分钟，不仅限制住学生的行为，更严重的是同样限制住学生的大脑。课间十分钟，应该是紧张的学习了一节课，通过课间的打闹，让大脑休息。而且课间十分钟是学生在校最能够相互直接玩耍的时间，也是学生活动最多的时段。为了安全，我们选择让课间十分钟变得安静，学生丧失了许多相互玩耍和体验的机会，大脑也一直处于昏昏沉沉，不利于学生有效的学习。

解决这种问题的方式，只能是从法律角度明确什么是学校的责任？学校受到无辜的骚扰的时候，有专门的机构去处理。不要让学校害怕闹事，而让所有的学生课间变得小羊般温顺。学校也要站在学生的角度考虑，适当的引导课间多活动。学校需要学生的热闹，要有人气，而不是死沉沉的。

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