文/米十七

参考书籍:《靠谱：顶尖咨询师教你的工作基本功》

参考文章:剽悍晨读公众号

这是一本让教师变成家长会高手的书,运用“云-雨-伞”模式,走向人生巅峰。

教育⇒掌握这样的思路，家长会才开得有效率

一位小学生的家长,每学期都一定会经历1-2次家长会。在低年级时,老师讲的内容对于他们相对来说很新鲜,所以大家的专注度很高,可是越到高年级,千篇一律的开会内容,让多数家长们对家长会期待较低。

作为教师,我们怎么破这种尴尬的状况? 如何做到老师愿意开,家长愿意听?

在《靠谱：顶尖咨询师教你的工作基本功》这本书中,提到了“云-雨-伞”的思考模型：看到乌云知道要下雨，预防淋湿我们会带把伞。

即“云是现象,雨是分析,伞是行动”,

我们不妨将这样的模式运用到家长会中，让家长们收获到可操作性的的办法（伞）,相信一定会改变“家长会无用论”的现状。

前两天,我给小升初的班级开了一次家长会。这次家长会没有采用“表扬-批评-留作业”的模式,而是针对班级大多数家长和孩子沟通困难的现状,利用“云雨伞”模式对各位家长给出了有针对性和可实施的解决策略,后期反馈良好。

---

善于发现“那朵云”——现象

教育⇒掌握这样的思路，家长会才开得有效率

现在小升初的压力真大,每个孩子都在拼命地学习,每个家长都在拼命地催孩子学习。碰见自律性强的孩子,家长还能少操心;碰上主动性弱的孩子,分分钟得让家长“狮子吼”。

以前都说孩子是孙悟空,家长是如来,怎么翻都别想逃走五指山。

现在反过来了,孩子是如来佛祖,家长是孙猴子,任你72变各种逼学方法--快点学快点学,我如来依旧稳如泰山---我不学我不学。

甚至有的家长会跑到学校和我哭诉(真哭)：老师怎么办,我现在真拿他没办法了,他就是不好好学!

我说,这孩子在学校很拼的~

家长说,他在学校拼?他在家跟我拼命啊!

这些都是小学生备考前的一朵朵“乌云”,我在家长会上,和各位家长谈了谈这些现象,既缓和了现场紧张的情绪,又拉近了我和家长之间的距离,还引起了大家的共鸣，为后面的会议内容做足铺垫。

看云［知］雨来——分析

教育⇒掌握这样的思路，家长会才开得有效率

光阐述现象是不够的,我们还需要给家长们分析为何产生这些现象的原因，因为大多数家长是“只缘身在此山中”,看不清，摸不透只知训。

比如在这次家长会中,我给各位家长分析了孩子们为什么情绪波动大,或者厌学，原因有以下几点:

家长和孩子日常沟通较少,日积月累中隔阂增多;

给孩子短时间设定的任务过于繁重,压力山大，例如每天晚上刷四张试卷；

家长和孩子每天没有清晰的目标设定和时间规划,看似很忙碌,分数却没有提高。

家长都期望孩子挤进名校,这份焦虑会在无形中传达给孩子,让孩子在繁重的课业中还要分出精力应付家长的训斥和责骂,在此期间自然会产生很多激烈的冲突,甚至有的孩子还会离家出走。

孩子只是个12岁的娃娃,心智各方面还不成熟,如果家长缺乏和孩子的日常有效沟通,关系紧张是必然的。

当我给各位家长分析到这里时,很多人眼眶都红了,也许是他们的压力太大,也许是此时情绪被带动,也许是被其他家长感染,总之在他们在备考之路匆忙行走的过程中：

我们老师应该做一个冷静的“旁观者”,帮各位家长“看云知雨”,深入现象找本质。

“寻伞遮雨”解疑难——行动

教育⇒掌握这样的思路，家长会才开得有效率

在家长会现场,一时的共鸣支撑不了多久,如果没有提供可行的解决办法,基本上大家回家后该吵还是吵,孩子还是没有进步。

为家长提供一把“伞”,才是家长会为后续时间产生的效益所在。

以家长和孩子的沟通问题的解决办法举例,恰好最近我在看一本名为《一分钟经理人》这本书只有不到100页，但非常清晰地写出了如何夸赞孩子，如何更正孩子的错误行为。

在家长会上，我提前将这样的方法制作成卡片，并举例讲解，家长很快就能明白，立刻就能上手使用。从后期家长和孩子的反馈来看，效果不错。

教育⇒掌握这样的思路，家长会才开得有效率

家长会的目的是汇报、沟通、解决问题，想让家长爱听愿意听，就需要老师提供真正可以操作的方法。

---

虽然这本《靠谱：顶尖咨询师教你的工作基本功》是职场咨询沟通类书籍，并不是专门面向教育行业，但作为老师，我们可以取其精华，为己所用，开一场真正有用的家长会。

一场有效率的家长会、可以解决问题的家长会，才是家长们真正愿意参加的，结合自己的班级情况，试试“云雨伞”模式吧！

      现象——分析——行动